阅读下面“某中学学生消费情况调查表”，写出三条结论，不得出现数字。
某中学学生消费情况调查表
某中学学生消费情况调查表
| 消费情况 类别 | 该花就花 | 尽量节俭 | 不花白不花 | 追求名牌 | 消费根据家族经济状况 | 模仿父母 消费 |
| 初中生 | 60．3% | 13．4% | 21．6% | 8．6% | 66．4% | 78．6% |
| 高中生 | 43．3% | 25．4% | 6．6% | 3．6% | 80．4% | 71．6% |
下面是央视节目“高中的孩子在想什么，你知道吗”的部分调查结果，请根据数据回答问题。中日美高中生倾诉烦恼的对象（可多选）
（1）从上面的表格我们可以得知中日美三国高中生在选择倾诉烦恼的对象时有以下相同点：
①向朋友倾诉时：
②向家人倾诉时：
（2）从上面的表格我们可以得知，相对于其他两国高中生，美国高中生
| | 母亲 | 兄弟姐妹 | 同性朋友 | 异性朋友 |
| 中国 | 32．7% | 23．2% | 79．9% | 36．2% |
| 日本 | 40．3% | 18．5% | 85．1% | 30．7% |
| 美国 | 61．5% | 41．2% | 69．3% | 58．0% |
（1）从上面的表格我们可以得知中日美三国高中生在选择倾诉烦恼的对象时有以下相同点：
①向朋友倾诉时：
②向家人倾诉时：
（2）从上面的表格我们可以得知，相对于其他两国高中生，美国高中生
下图是中国自然保护区发展50周年纪念大会上正式发布的中国自然保护区区徽，请写出该区徽除文字以外的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
下面是我国颁布的“中国自然保护区”徽标（原图为绿色），请写出该标志的构图要素及其寓意，要求句意简明，句子通顺。
（1）构图要素：
（2）徽标寓意：
（1）构图要素：
（2）徽标寓意：
下面是某课题组问卷调查初中生面临压力时采取的解决方法的统计数据，请用文字表述表中反映的主要信息。要求语言简明、通顺，不超过80个字。
从表中可看出：
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从表中可看出：
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