根据语境，仿照画线句子，在后面的横线上补写两个语子，与画线句子构成排比句。（6分）
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
， ； ， 。
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
， ； ， 。
阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字。请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法，每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味，每句不得超过40字。（4分）
示例：
牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。
示例：
牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。
像这样的教师，我们（）会不喜欢她，（）会不愿意和他亲近呢？
| A．那么……那么…… | B．怎么……怎么…… |
| C．又……又…… | D．是……还是…… |
仿照例句中划线部分，选取有代表性的意象来表达对母校的怀念之情。要求：意象典型，意境和谐；句式相似；字数相近。（5分）
例句：假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。
仿句：假若你 ，使你热泪突然涌流的想象，常常是 ， ， ，
， 。
例句：假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。
仿句：假若你 ，使你热泪突然涌流的想象，常常是 ， ， ，
， 。
根据下面这句话的句式特点，以“岁月的墙上”开头仿写一句话。要求：①句式与所给句式相同；②仿照所给句式的修辞特点。（6 分）
生命的树上，开着一枝花，绽放在你的怀里，压抑在我的心上。
岁月的墙上，＿＿ ＿ ＿， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，＿＿ ＿ ＿＿＿ 。
生命的树上，开着一枝花，绽放在你的怀里，压抑在我的心上。
岁月的墙上，＿＿ ＿ ＿， ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，＿＿ ＿ ＿＿＿ 。
下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”，请你仿照样式展示你的研究性学习成果。提示：材料列举可以结合教材或引进课外资料，研究的问题可以是文章结构方面的，可以是艺术手法方面的，也可以是某个词语意义方面的，等等。(5分)
示例：
(一)研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾
(二)材料列举：
①《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。
②中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。
③《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。
(三)研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。
展示：
(一)研究的课题名称：
(二)材料列举：
(三)研究归纳：
示例：
(一)研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾
(二)材料列举：
①《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。
②中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。
③《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。
(三)研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。
展示：
(一)研究的课题名称：
(二)材料列举：
(三)研究归纳：
下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段小诗。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。（6分）
老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福的闪烁闪烁。
老师的眼睛， 。 ， 。
老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，幸福的闪烁闪烁。
老师的眼睛， 。 ， 。
根据下面句子的语境和句式，仿写相应的句子。（6分）
选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”的信念， ， ； ，
。
选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”的信念， ， ； ，
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下面是一个以“时间”为对象的句子，请依照例句，换一对象，进行仿句。（4分）
时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。
， ， 。
时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。
， ， 。