1.单选题- (共10题)
2.
下面有四个命题:
①“
,
”的否定是“
,
”;
②命题“若
,则
”的否命题是“若
,则
;
③“
”是“
”的必要不充分条件:
④若命题
为真命题,
为假命题,则
为真命题.
其中所有正确命题的编号是
①“




②命题“若




③“


④若命题



其中所有正确命题的编号是
A.①②④ | B.①③ | C.①④ | D.②④ |
10.
鸡兔同笼,是中国古代著名的趣味题之一.《孙子算经》中就有这样的记载:今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各有几何?设计如右图的算法来解决这个问题,则判断框中应填入的是( )


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
2.填空题- (共5题)
3.解答题- (共6题)
20.
大学的生活丰富多彩,很多学生除了学习本专业的必修课外,还会选择一些选修课来充实自已.甲同学调查了自己班上的
名同学学习选修课的情况,并作出如下表格:
(1)求甲同学班上人均学习选修课科数:
(2)甲同学和乙同学的某门选修课是在同一个班,且该门选修课开始上课的时间是早上
,已知甲同学每次上课都会在
到
之间的任意时刻到达教室,乙同学每次上课都会在
到
之间的任意时刻到达教室,求连续
天内,甲同学比乙同学早到教室的天数
的分布列和数学期望.

每人选择选修课科数 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
频数 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
(1)求甲同学班上人均学习选修课科数:
(2)甲同学和乙同学的某门选修课是在同一个班,且该门选修课开始上课的时间是早上







21.
在贯彻中共中央、国务院关于精准扶贫政策的过程中,某单位在某市定点帮扶甲、乙两村各
户贫困户.为了做到精准帮扶,工作组对这
户村民的年收入情况、劳动能力情况.子女受教育情况、危旧房情况、患病情况等进行调查.并把调查结果转化为各户的贫困指标
.将指标
按照
,
,
,
,
分成五组,得到如图所示的频率分布直方图.规定若
,则认定该户为“绝对贫困户”,否则认定该户为“相对贫困户”,且当
时,认定该户为“低收入户”;当
时,认定该户为“亟待帮助户".已知此次调查中甲村的“绝对贫困户”占甲村贫困户的
.

(1)完成下面的列联表,并判断是否有
的把握认为绝对贫困户数与村落有关:
(2)某干部决定在这两村贫困指标处于
的贫困户中,随机选取
户进行帮扶,用
表示所选
户中“亟待帮助户”的户数,求
的分布列和数学期望
.
附:
,其中
.














(1)完成下面的列联表,并判断是否有

| 甲村 | 乙村 | 总计 |
绝对贫困户 | | | |
相对贫困户 | | | |
总计 | | | |
(2)某干部决定在这两村贫困指标处于






附:


![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(10道)
填空题:(5道)
解答题:(6道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:21