阅读下面的文言文，完成后面小题

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【小题1】解释下列加点的词。
（1）又何间焉（_______________） 
（2）神弗福也（_______________）
（3）牺牲玉帛，弗敢加也（_______________）
（4）望其旗靡（_______________）
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）忠之属也。可以一战。
【小题3】下列对文章内容和写法分析不当的一项是（    ）

A．本文记叙了战争的全过程，重点写曹刿战前对作战条件的分析和战后对取胜原因的分析，显示出他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。

B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。

C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。

D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

【小题4】鲁国以少胜多，除了曹刿的卓有远见之外，更有深层次的原因。请结合选文和链接材料，探究战争取胜的原因。

（链接材料）夏后伯启与有扈^①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅^②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教^③不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张^④，钟鼓不修^⑤，子女不饬^⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。

故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。

（选自《吕氏春秋·先己》）

（注释）①夏后伯启、有扈都是古代的人名。②浅：狭、窄小。③教：教化。④张：乐器上弦。⑤修：设置。⑥饬：谨慎、恭敬。

阅读下列语段，回答下列小题

（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎？

（《虽有嘉看》）

（乙）君子曰：学不可以已，青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳^①，輮^②以为轮，其曲中规。虽有稿暴^③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参^④省乎，则知明而行无过矣。

（节选自荀子《劝学》）

（注释）①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线   ②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲   ③暴：通“曝”，晒干。   ④参：通“叁”，多次。
【小题1】解释下列句子中加点的词。
（1）不知其旨也   （2）然后能自强也
（3）学不可以已 （4）故木受绳则直
【小题2】下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（    ）

A．輮使之然也 子之不知鱼之乐	B．不知其善也   则知明而行五过矣。
C．虽有嘉肴   虽有稿暴	D．学而不思则罔   君子博学而日参省乎己

【小题3】翻译下列句子
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）冰，水为之，而寒于水。
【小题4】甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点_______________________________；乙文则开头就提出了观点“_______________”，然后举例进行论证。
【小题5】请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【小题1】解解释下列语句中加点的词。
（1）非学无以广才  广（__________）    （2）非志无以成学  志（__________）
（3）年与时驰 驰（__________）
【小题2】用现代汉语翻译下面句子的意思。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能砺精，险躁则不能冶性。
【小题3】下面对文章理解分析不正确一项是（   ）

A．作者通过概述做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要在淡泊宁静中下功夫忌荒唐浮躁，只有这样才可以做一个可以治国接世之人。

B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

C．全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

D．《诫子书》是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。

阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）沧州南一寺临河干（gān）山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯(pá，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤？

(纪昀《河中石兽》)

（乙）《说苑》：常枞^①有疾，老子往问焉。常枞张口示老子曰：“舌存乎？”曰：“存。岂非以其软邪？”“吾齿存乎？”曰：“亡矣。岂非以其刚邪？”常枞曰：“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。

（吴亮《忍经》）

（注）①常枞：据传是老子的老师。
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）一老河兵闻之  闻：________（2）尔辈不能究物理    物理：_________ 
（3）常枞有疾 疾：________（4）岂非以其刚邪？ 刚：_________
【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存

B．盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存

C．盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存

D．盖刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存

【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）存。岂非以其软邪？
【小题4】甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式有何不同？请简要分析。

阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（乙）上^①问侍臣：“创业与守成^②孰难？”房玄龄曰：“草昧^③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽^④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴·唐纪》）

（注释）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．傅说举于版筑之间（举：举起。）

B．空乏其身（空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦）

C．衡于虑（衡：通“横”，梗塞、不顺。）

D．创业与守成孰难（孰：哪一个，哪一样）

【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．管夷吾举于士/指通豫南，达于汉阴

B．与群雄并起角力而后臣之/征于色发于声而后喻

C．故知创业之难/温故而知新

D．必先苦其心志/其如土石何

【小题3】下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）

A．甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

B．乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。

C．甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。

D．乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。

【小题4】翻译文中画线的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【小题5】请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）
莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。