课外类文阅读。
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧(　　)。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤(　　)抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓(　　)子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔(　　)透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“有过多少往事……如今举杯祝愿，好人一生平安。”这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：“好人一生平安……”
歌声像让泪水滤过似的。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
她不想在孩子们蔚蓝的天空里，留下半点人类悲哀的阴云。
1．给加点字注音。
2．用“____”画出文中的一个比喻句。
3．仔细阅读学生们送别老师时的情景，想一想其中蕴含着怎样的情感？
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4．用“　　”画出文中前后照应的句子。
5．你认为苗老师是一位怎样的老师？从哪里能感受到她对学生的爱？
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阅读短文，按要求填空。

藏猫猫

我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。

 “藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。

游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！ 玩游戏可以让孩子们尽情地享受快乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！

【小题1】说一说，藏猫猫的游戏规则是怎样的？
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【小题2】连词组句
这个  快乐  玩   带来    可以   游戏   给  我带来
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【小题3】游戏表达了孩子们怎样的情感？
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月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，那些坐着、卧着、走着的人影一下子看得清清楚楚了。嗬！海滩上居然有这么多的人在乘凉。那说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声响遍了整个海滩。
【小题1】这几段文字可分三个层次，能标明层次的语句是：
【小题2】月亮刚上来的时候，作者描写了海滩嘻闹场景，意在说明( )

A．天气太热，人们只好在夏夜到海边乘凉。 B．劳动者夏夜海滨乘凉，欢快，闲适，生活幸福美好。 C．夏夜海滨凉爽，优美环境吸引着广大人民。 D．海滨夏夜有传统的民情民俗，劳动者有自己喜爱的娱乐场所。

 
【小题3】这段文字的中心句是：

课内阅读。
山谷里有一座很大的工厂,传来了“沙沙”的锯木头的声音。
小鸟落在工厂的大门上,问:“大门大门,你知道我的好朋友树在哪里吗?”
大门回答说:“你是问树吗?树已经在工厂里被锯成细条条,做成火柴,又被卖到远处的村子里去了。”
小鸟又朝村子里飞去。
在一盏煤油灯旁边,坐着一个小姑娘。于是,小鸟问:“小姑娘,你知道火柴在哪里吗?”
小姑娘回答说:“火柴已经用光了。不过,火柴点燃的火苗,还在这盏灯里亮着呢!”
小鸟一动不动地盯着火苗,然后,为火苗唱起了去年的歌。火苗轻轻地摇晃着,好像很开心的样子。
唱完了歌,小鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.写出下列词语的反义词。
细—(　　)　 卖—(　　)
2.“沙沙”是锯木头的声音,请你再写两个表示声音的词语:　　　　、　　　　。 
3.短文中,小鸟向(　　 )和(　　 )询问它的好朋友的下落。
A.松鼠　B.大门

A．树桩

B．小姑娘

4.小鸟找到树变成火柴点燃的火苗,都做了什么?

5.对画线句子理解正确的是(　　)。
A.这几句话表现了小鸟和大树之间深厚的情谊
B.小鸟喜欢唱歌,还没有唱尽兴,所以不愿意离去

阅读理解题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。
【小题1】我给加粗的字注音。
赤褐色（    ）   泡泡（    ）   陡峭（    ）  饲养（    ）
【小题2】我会写出下列词语的量词。
一（    ）小爪子   一（    ）眼睛 一（    ）嘴
一（    ）小鱼 一（    ）小泡泡   一（    ）翠鸟
【小题3】作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？
【小题4】这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？