阅读文段，回答问题。 

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tán  dàn）还威胁着（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁_____救救孩子们_____要和平不要战争_____为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧（sàng  sāng）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

【小题1】选择括号里正确的音节或字词。 
（消 硝）____烟    子弹____（tán  dàn）
（娇 骄）____嫩    丧____（sàng  sāng）钟
【小题2】在文段中找出下列词语的反义词。 
善良——____    伤害——____
【小题3】在第2自然段的横线上加上正确的标点符号。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁____救救孩子们____要和平不要战争____
【小题4】仿写句子。 
例：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
为了____，为了____，为了____，全世界应该一致行动起来，珍爱环境，保护我们共同的家园！

阅读课内语段，完成练习。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（   ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（   ）来（   ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（   ）了三四圈，终于三抓两挠，（   ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（   ）他不动。

【小题1】在括号里填上描写动作的词。
【小题2】选段中有几个类似“猴儿似的”的词语，找出来，并运用其中的一个词语写一个句子。
（1）词语：______________________________________________________
（2）仿写：______________________________________________________
【小题3】文段中的“_____________________”这句话是对小嘎子心理活动的描写。
【小题4】选段中动词的准确运用和细致的心理描写，刻画了一个怎样的小嘎子？
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课内阅读我最棒。

平常我在池子里（　　），在小溪里（　　），在江河里（　　），在海洋里（　　）、（　　）、（　　）。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

【小题1】将下列词语填入文中的括号里，填上序号。
①唱歌　　②奔跑　　③睡觉　　④开大会　　⑤散步　　⑥跳舞
【小题2】从文中找出与下列词语意思相反的词。
暴躁—（____） 好—（____）
【小题3】你猜到了吗？文中的“我”是____。你还知道它的哪些存在形式？请写出其中的两种：____、____。
【小题4】照样子，写句子。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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   课内阅读

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（   ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

选自第3课《草虫的村落》）

【小题1】写出下列词语的反义词和近义词 　　
静谧（ ）（ ）   娇小（ ）（ ） 　　
勤勉（ ）（ ）   僻静（ ）（ ）
【小题2】从画“    ”句子中，你感受到了____________________________________
【小题3】在片段中的（ ）填上合适的四字词语。
【小题4】“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ）

A．解释说明；

B．声音延长；

C．表示转折

【小题5】片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。　　
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【小题6】 “它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来_______________________________________

课文理解。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

【小题1】分别用“   ”“﹏﹏﹏”分别画出女娲找石和炼石的句子。
【小题2】这两段话主要讲________________________。
【小题3】在第二段中女娲炼石补天的动作词分别是____________。
【小题4】看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？
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