某校历史兴趣小组的同学上网收集到以下几幅照片及其文字资料，进行探究性学习，你认为他们探究的主题是

A．侵略与反抗

B．近代化探索

C．新民主主义革命的兴起

D．国共十年内战

材料解析  

材料一 伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”

材料二 国王未经议会同意，不得颁布或废止法律，不得征收和支配税收，不得在和平时期征集和维持常备军；人民有信教自由……

材料三 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民，在法律面前人人平等。

材料四：人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利。

材料五：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？其民主政治的核心是什么？
（2）材料二出自哪一部法律文件？由此奠定了哪一政体的理论和法律基础？
（3）材料三是哪次革命中颁布的纲领性文件的主要内容？它所提出的政治主张与当时欧洲哪一思想解放运动有关？材料二和材料三共同的核心思想是什么？
（4）据材料四，结合所学知识回答，该材料出自什么文件？该文件的颁布有何意义？
（5）材料五中孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？这次革命给中国带来了哪些积极的影响？
（6）概括指出人类政治文明演进的趋势。

关于辛亥革命陈独秀曾这样说道：“文明中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。欧美社会国家的文明制度，连影儿也没有，所以口一张，手一伸，不知不觉都带君主专制的臭味。”该言论表明他认为辛亥革命失败的原因是

A．旧思想根深蒂固

B．民族资产阶级力量弱小

C．革命果实被窃取

D．没有彻底的反帝反封建纲领

在中国近代史上，国共两党的关系深刻影响了中国历史的进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一:诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国之年号。没有民国之事实。...所以今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡!

——1924年孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲话

材料二:1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。蒋介石还与汪精卫密谈"分共”。经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备，并在南京建立“国民政府”。

请回答:
（1）如何理解材料-中提及的“只有民国之年号。没有民国之事实”?孙中山是如何改变这一局面的?材料中创办学校的目的是什么? 
（2）蒋介石最终发动了哪一场政变使国共合作分裂? 根据材料二，概括蒋介石在政变后建立的政府性质。
（3）国共两党从合作到破裂对国民革命产生怎样的影响?国民革命失败的原因有哪些? 

近代化的探索中国近代化历程探索三步曲

序号	事件名称	相关史料
1	洋务运动	（洋务派）提出的“中学为体，西学为用”主张，本质在于维护现有的封建专制统治。治标不治本，必然导致求强求富的近代化尝试目标难以实现。 ——摘自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
2	戊戌变法	戊戌变法掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。 ——摘自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
	辛亥革命	辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国君主专制制度的终结。……推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 ——摘自统编教材《中国历史》八年级上册
3	新文化运动	怎么“立人”呢？鲁迅说，“我想，现在的办法，首先还得用那几年以前的《新青年》上已经说过的‘思想革命’。”也就是说，先进行人的现代化，而后才能谈到制度的现代化。 ——摘自张宏杰《中国国民性演变历程》

 
（1）依据材料对以下表述作出判断：直接从材料得出的，请在答题卡对应题号后涂“正确”；违背材料所表达意思的，请在答题卡对应题号后涂“错误”；材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“未涉及”。
①洋务运动引进了西方政治制度，为中国的近代化开辟了道路。
②辛亥革命打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制。
③戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都促进了人们思想的解放。
④中国的近代化探索历程和西方的近代化历程顺序刚好相反。
（2）据材料及所学知识，说说在中国近代化的探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？
（3）回顾中国近代化探索的历程，你有何感悟？