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初中数学
题干
在正方形ABCD中,动点E,F分别从D,C两点同时出发,以相同的速度在直线DC,CB上移动.
(1)如图①,当点E自D向C,点F自C向B移动时,连接AE和DF交于点P,请你写出AE与DF的位置关系,并说明理由;
(2)如图②,当E,F分别移动到边DC,CB的延长线上时,连接AE和DF,(1)中的结论还成立吗?(请你直接回答“是”或“否”,不须证明)
(3)如图③,当E,F分别在边CD,BC的延长线上移动时,连接AE,DF,(1)中的结论还成立吗?请说明理由;
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0.99难度 解答题 更新时间:2019-05-06 02:43:22
答案(点此获取答案解析)
同类题1
如图,正方形ABCD中,对角线AC上有一点P,连接BP、DP,过点P作PE⊥PB交CD于点E,连接B
A.
(1)求证:BP=EP;
(2)若CE=3,BE=6,求∠CPE的度数;
(3)探究AP、PC、BE之间的数量关系,并给予证明.
同类题2
综合与实践
折纸是一项有趣的活动,同学们小时候都玩过折纸,可能折过小动物、小花、飞机、小船等,折纸活动也伴随着我们初中数学的学习.
在折纸过程中,我们可以通过研究图形的性质和运动、确定图形位置等,进一步发展空间观念,在经历借助图形思考问题的过程中,我们会初步建立几何直观,折纸往往从矩形纸片开始,今天,就让我们带着数学的眼光来玩一玩折纸,看看折叠矩形的对角线之后能得到哪些数学结论.
实践操作
如图1,将矩形纸片ABCD沿对角线AC翻折,使点B′落在矩形ABCD所在平面内,B′C和AD相交于点E,连接B′
A.
解决问题
(1)在图1中,
①B′D和AC的位置关系为
;
②将△AEC剪下后展开,得到的图形是
;
(2)若图1中的矩形变为平行四边形时(AB≠BC),如图2所示,结论①和结论②是否成立,若成立,请挑选其中的一个结论加以证明,若不成立,请说明理由;
(3)小红沿对角线折叠一张矩形纸片,发现所得图形是轴对称图形,沿对称轴再次折叠后,得到的仍是轴对称图形,则小红折叠的矩形纸片的长宽之比为
;
拓展应用
(4)在图2中,若∠B=30°,AB=4
,当△AB′D恰好为直角三角形时,BC的长度为
.
同类题3
已知菱形纸片ABCD中,
,点E是CD边的中点将该纸片折叠,使点B与点E重合,折痕交AD,BC边于点M,N,连接ME,N
A.请从下面A,B两题中任选一题作答,我选择
B.如图1,若
,则ME的长为______;
C.如图2,若
,则ME的长为_____.
同类题4
如图,在Rt△
ABC
中,∠
B
=90°,
AC
=12,∠
A
=60°.点
D
从点
C
出发沿
CA
方向以每秒2个单位长的速度向
A
点匀速运动,同时点
E
从点
A
出发沿
AB
方向以每秒1个单位长的速度向点
B
匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点
D
、
E
运动的时间是
t
秒(
t
>0).过点
D
作
DF
⊥
BC
于点
F
,连接
DE
、
EF
.
(1)
AB
的长是
.
(2)在
D
、
E
的运动过程中,线段
EF
与
AD
的关系是否发生变化?若不变化,那么线段
EF
与
AD
是何关系,并给予证明;若变化,请说明理由.
(3)四边形
AEFD
能够成为菱形吗?如果能,求出相应的
t
值;如果不能,说明理由.
同类题5
如图,在直线l上摆放着三个三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=
CE,F、G分别是BC、CE的中点,FM∥AC∥HG∥DE,GN∥DC∥HF∥A
A.设图中三个四边形的面积依次是S
1
,S
2
,S
3
,若S
1
+S
3
=20,则S
1
=
_____
,S
2
=
_____
.
相关知识点
图形的性质
四边形
特殊的平行四边形
四边形综合
四边形其他综合问题