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初中数学
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有些数学题,表面上看起来无从下手,但根据图形的特点,可补全成为特殊的图形,然后根据特殊几何图形的性质去考虑,常常可以获得简捷解法.根据阅读,请解答问题:如图所示,已知△ABC的面积为16cm
2
,AD平分∠BAC,且AD⊥BD于点D,则△ADC的面积为___________cm
2
.
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0.99难度 填空题 更新时间:2019-12-21 12:11:03
答案(点此获取答案解析)
同类题1
如图,
中,
,
,直线
过点
,
于点
,
于点
,且
,求证:
.
同类题2
(阅读理解)
已知:如图,等腰直角三角形
中,
,
是
平分线,交
边于点
.
求证:
.
证明:在
上截取
,连接
,
则由已知条件易知:
.
∴
,
又∵
,∴
是等腰直角三角形,
∴
∴
.
(数学思考)
现将原题中的“
是
平分线,交
边于点
”换成“
是
的外角平分线,交
边的延长线于点
”,如图,其他条件不变,请你猜想线段
之间的数量关系,并证明你的猜想.
同类题3
小明在学习了“等边三角形”后,激发了他的学习和探究的兴趣,就想考考他的朋友小崔,小明作了一个等边
,如图1,并在边
上任意取了一点
(点
不与点
、点
重合),过点
作
交
于点
,延长
到
,使得
,连接
交
于点
.
(1)若
,求
的长度;
(2)如图2,延长
到
,再延长
到
,使得
,连接
,
,求证:
.
同类题4
某中学八年级学生在学习等腰三角形的相关知识时时,经历了以下学习过程:
(1)(探究发现)如图1,在
中,若
平分
,
时,可以得出
,
为
中点,请用所学知识证明此结论.
(2)(学以致用)如果
和等腰
有一个公共的顶点
,如图2,若顶点
与顶点
也重合,且
,试探究线段
和
的数量关系,并证明.
(3)(拓展应用)如图3,在(2)的前提下,若顶点
与顶点
不重合,
,(2)中的结论还成立吗?证明你的结论
同类题5
如图,在△
ABC
中,
CE
为三角形的角平分线,
AD
⊥
CE
于点
F
交
BC
于点
D
(1) 若∠
BAC
=96°,∠
B
=28°,直接写出∠
BAD
=__________°
(2) 若∠
ACB
=2∠
B
① 求证:
AB
=2
CF
② 若
EF
=2,
CF
=5,直接写出
=__________
相关知识点
图形的性质
三角形
全等三角形
三角形全等的判定
全等三角形的辅助线问题
全等三角形——其他模型