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初中数学
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问题情境:已知
Rt
△
ABC
的周长为30,斜边长
c
=13,求△
ABC
的面积.、
解法展示:设
Rt
△
ABC
的两直角边长分别为
a
,
b
,则
a
+
b
+
c
=①______,
因为
c
=13,所以
a
+
b
=②______,
所以(
a
+
b
)
2
=③______,所以
a
2
+
b
2
+④_____=289.
因为
a
2
+
b
2
=
c
2
,所以
c
2
+2
ab
=289,
所以⑤______+2
ab
=289,所以
ab
=⑥______(第1步),
所以△
ABC
的面积=
ab
=
×⑦______=⑧______(第2步).
合作探究:(1)对解法展示进行填空.
(2)上述解题过程中,由第1步到第2步体现出来的数学思想是______(填序号).
①整体思想;②数形结合思想;③分类讨论思想.
方法迁移:
(3)已知一直角三角形的面积为24,斜边长为10,求这个直角三角形的周长.
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0.99难度 解答题 更新时间:2020-01-27 10:42:00
答案(点此获取答案解析)
同类题1
图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,每个小格的顶点叫做格点,以格点为顶点分别按下列要求画三角形.
(1)在图1中画出钝角△ABC,使它的面积为6(画一个即可);
(2)在图2中画出△DEF,使它的三边长分别为
、
、5(画一个即可).并且直接写出此时三角形DEF的面积.
同类题2
把三根长为3cm、4cm和5cm的细木棒首尾相连,能搭成一个直角三角形.
(1)如果把这三根细木棒的长度分别扩大为原来的a倍(a>1),那么所得的三根细木棒能不能搭成一个直角三角形,为什么?
(2)如果把这三根细木棒的长度分别延长x cm(x>0),那么所得的三根细木棒还能搭成一个三角形吗?为什么?如果能,请判断这个三角形的形状(锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形),并说明理由.
同类题3
△
ABC
的三边长分别为
a
、
b
、
c
.下列条件:①∠
A
=∠
B
﹣∠
C
;②∠
A
:∠
B
:∠
C
=3:4:5;③
a
2
=(
b
+
c
)(
b
﹣
c
);④
a
:
b
:
c
=3:4:5,其中能判断是直角三角形的个数有____个.
同类题4
如图是规格为4×6的边长为1个单位的正方形网格,请在所给网格中按下列要求画顶点在格点的三角形.
(1)在图1中画△
ABC
,且
AB
=
AC
=
,
BC
=
;
(2)在图2中画一个三边长均为无理数,且各边都不相等的直角△
DEF
(请注明各边长).
相关知识点
图形的性质
三角形
勾股定理
勾股定理的逆定理
勾股定理逆定理的拓展问题