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高中数学
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设
,对于项数为
的有穷数列
,令
为
中最大值,称数列
为
的“创新数列”.例如数列
3,5,4,7的创新数列为3,5,5,7.
考查自然数
的所有排列,将每种排列都视为一个有穷数列
.
(1)若
,写出创新数列为3,4,4,4的所有数列
;
(2)是否存在数列
的创新数列为等比数列?若存在,求出符合条件的创新数列;若不存在,请说明理由.
(3)是否存在数列
,使它的创新数列为等差数列?若存在,求出满足所有条件的数列
的个数;若不存在,请说明理由.
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0.99难度 解答题 更新时间:2012-02-03 02:27:51
答案(点此获取答案解析)
同类题1
(本小题满分13分)设数列
的前
项和为
,并且满足
,
.
(Ⅰ)求
;
(Ⅱ)猜想
的通项公式,并用数学归纳法加以证明.
同类题2
两数
与
的等比中项是()
A.
B.
C.
D.
同类题3
已知数列{
b
n
}的前
n
项和
.数列{
a
n
}满足
,数列{
c
n
}满足
.
(1)求数列{
a
n
}和数列{
b
n
}的通项公式;
(2)若
对一切正整数
n
恒成立,求实数
m
的取值范围.
同类题4
(本小题满分12分)已知数列
的前
项和
满足
.
(Ⅰ)试求数列
的通项公式;
(Ⅱ)设
,求证:数列
的前
项和
.
同类题5
给定项数为
的数列
,其中
.
若存在一个正整数
,若数列
中存在连续的k项和该数列中另一个连续的
项恰好按次序对应相等,则称数列
是“
阶可重复数列” .例如数列
:
因为
与
按次序对应相等,所以数列
是“4阶可重复数列” .假设数列
不是“5阶可重复数列”,若在其最后一项
后再添加一项0或1,均可使新数列是“5阶可重复数列”,且
,数列
的最后一项
=
.
相关知识点
数列
利用定义求等差数列通项公式
由定义判定等比数列
数列的综合应用