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高中数学
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设
,
且
,其中当
为偶数时,
;当
为奇数时,
.
(1)证明:当
,
时,
;
(2)记
,求
的值.
上一题
下一题
0.99难度 解答题 更新时间:2014-05-05 08:08:54
答案(点此获取答案解析)
同类题1
设集合
是
的两个非空子集,且满足集合
中的最大数小于集合
中的最小数,记满足条件的集合对
的个数为
.
(1)求
的值;
(2)求
的表达式.
同类题2
已知数列
的前
项积为
,
满足
.
数列
的首项为
,
且满足
.
(1)求数列
,
的通项公式;
(2)记集合
,若集合
的元素个数为
,求实数
的取值范围;
(3)是否存在正整数
使得
成立?如果存在,请写出
满足的条件,如果不存在,请说明理由.
同类题3
已知集合
,
,
.对于数列
,
,且对于任意
,
,有
.记
为数列
的前
项和.
(1)写出
,
的值;
(2)数列
中,对于任意
,存在
,使
,求数列
的通项公式;
(3)数列
中,对于任意
,存在
,有
.求使得
成立的
的最小值.
同类题4
已知有穷数列
,
,
,
,
,若数列
中各项都是集合
的元素,则称该数列为
数列.
对于
数列
,定义如下操作过程
从
中任取两项
,
,将
的值添在
的最后,然后删除
,
,这样得到一个
项的新数列,记作
(约定:一个数也视作数列).若
还是
数列,可继续实施操作过程
.得到的新数列记作
,
,如此经过
次操作后得到的新数列记作
.
(Ⅰ)设
,
,
,
,请写出
的所有可能的结果.
(Ⅱ)求证:对
数列
实施操作过程
后得到的数列
仍是
数列.
(Ⅲ)设
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,求
的所有可能的结果,并说明理由.
同类题5
已知数列
满足
,
,
是递增数列,
是递减数列,则
__________.
相关知识点
数列
数列的概念与简单表示法
递推数列
由递推数列研究数列的有关性质
组合数的性质及应用