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初中数学
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情景创设:
…是一组有规律的数,我们如何求这些连续数的和呢?
探索活动:(1)根据规律第6个数是
,
是第
个数;
阅读理解:
=
=
=
实践应用:根据上面获得的经验完成下面的计算:
(2)
;
(3)
.
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0.99难度 解答题 更新时间:2019-11-17 07:39:36
答案(点此获取答案解析)
同类题1
计算:2
1
-1=1,2
2
-1=3,2
3
-1=7,2
4
-1=15,2
5
-1=31,归纳各计算结果中的个位数字规律,猜测2
2016
-1的个位数字是__________.
同类题2
在快速计算法中,法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的,而后面“六到九”的运算就改用手势了.如计算8×9 时,左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,两只手伸出手指数的和为7,未伸出手指数的积为2,则8×9=10×7+2=72.那么在计算6×8时,左、右手伸出的手指数应该分别为( )
A.1,3;
B.3,1;
C.1,4;
D.4,1;
同类题3
有20个数排成一行,对于任意相邻的三个数,都有中间的数等于前后两数的和.如果第一个数是0,第二个数是2,这20个数的和是( )
A.2
B.﹣2
C.0
D.4
同类题4
观察规律,填入适当的数:
第2019个数是____.
同类题5
某种树木的分枝生长规律如图所示,则预计到第11年时,树木的分枝数为_____.
年份
分枝数
第一年
1
第二年
1
第三年
2
第四年
3
第五年
5
相关知识点
数与式
代数式
整式
类比