阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游苏轼

（1）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（5）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【小题1】下列加点词意义相同的一项是（　　）

A．但少闲人如吾两人者耳    无丝竹之乱耳

B．盖个柏影也 盖石性坚重

C．相与步于中庭    念无与为乐者

D．遂至承天寺寻张怀民 虽有至道

【小题2】下列句子中加点词意义用法相同的一项是（　　）

A．念无与为乐者 以为顺流下矣

B．相与步于中庭 于我如浮云

C．但少闲人如吾两人者耳 如其言

D．遂至承天寺寻张怀民 肃遂拜蒙母

【小题3】下列对文章的理解和分析有误的一项是（　　）

A．前三句运用了记叙的表达方式，点明夜游的时间，夜游的原因和地点。

B．第四句运用了描写的表达方式，描绘了庭前清水和皎洁月光。

C．第五句运用了议论的表达方式，作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。

D．本文包含了各种微妙的情感：贬墒的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

【小题4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）但少闲人如吾两人者耳。

阅读下面两篇短文，完成下列小题。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【小题1】对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）

A．①古来共谈 共：共同 ②晓雾将歇 歇：消散

B．①四时俱备 俱：都 ②夕日欲颓 颓：坠落

C．①念无与为乐者 念：想念 ②藻、荇交横 横：纵横

D．①盖竹柏影也 盖：大概是 ②但少闲人如吾两人者耳 耳：罢了

【小题2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
【小题3】“自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？

阅读下面文言文，完成各题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【小题1】下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（　 ）

A．盖竹柏影也    乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）

B．但少闲人如吾两人者耳  但愿人长久（《水调歌头》）

C．相与步于中庭  未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》）

D．月色入户 路不拾遗，夜不闭户

【小题2】选出句子阅读停顿正确的一项（  ）

A．怀民亦未寝，相与步／于中庭。

B．水中藻、荇交横，盖／竹柏影也。

C．但少闲人如吾／两人者耳。

D．念无与/为乐者

【小题3】将下面这句话翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
【小题4】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。《记承天寺夜游》强调“闲”，《湖心亭看雪》着重“痴”。“闲”字，表现苏轼________________、________________的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

读下面这首诗，完成习题。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【小题1】对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ）

A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B．“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D．全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

【小题2】谈谈你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。