上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有_刷题宝

题干

上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。

上一题下一题 0.99难度简答题更新时间:2015-09-10 09:57:01

答案(点此获取答案解析）

同类题1

某同学装搭如图一所示装置，利用高锰酸钾来制取氧气。请回答以下问题：

（1）该同学在实验中过程中，发现试管破裂。请分析引起试管破裂的一种可能的原因：_____________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________________________，该反应的化学反应类型属于______反应。
（3）氧气还可以通过图2方式进行收集，这是利用了氧气_____________的性质。

同类题2

取4份等质量的

，向其中3份中分别加入少量等质量的

和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下：

组别	①	②	③	④
加入物质	无			Mn
产生氧气的质量/g	0
不溶物的质量/g	0

，下列关于此实验的说法一定正确的是（）

A．3种物质的加入都有利于

分解制氧气

B．残留不溶物的质量关系为

分解制氧气效果最好的催化剂

D．不加入其他物质时，

未发生分解反应

同类题3

小滨同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）

A．反应速率加快，生成氧气的质量不变

B．反应速率不变

C．反应速率加快，生成氧气的质量增加

D．生成氧气的质量不变

同类题4

根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：

（1）图甲装置中二氧化锰的作用是________。
（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→________。
（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有________（填序号）。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

同类题5

根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题

（1）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是________ （填字母标号），写出制取氧气的化学方程式________ ．
（2）检查装置B的气密性步骤如下：①将导气管的一端插入水中；②缓慢向外拉动注射器的活塞，若观察到________则说明装置B不漏气．
（3）在常温下，用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，选用的发生装置是________ （填字母标号）．

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