通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

A．电解水；

B．分离空气；

C．加热高锰酸钾；

D．分解过氧化氢；

E．___.

(1)请在E处的另一种制取氧气的方法_________；
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称①___实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是___，此时发现水槽中的水变成了淡紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_____________________________________；

FeCl₃溶液能对过氧化氢的分解起催化作用.某小组拟用下面所示装置，研究当其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响.实验方案：倒扣的量筒内装满水，分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl₃溶液，有关数据如下表所示：

物理量 实验序号	H2O2的溶液的浓度	H2O2溶液的体积	2%FeCl3溶液的体积（mL）	反应的时间（min）	生成O2的体的体积（mL）
①	5%	20	3	1	待测V1
②	10%	20	3	X	待测V2

 
有关该实验的说法，其中正确的是（　　）

A．表中x是待测的物理量

B．如果俯视读数，会导致的测量值偏大

C．该实验方案通过比较产生相同体积氧气所需的时间来比较反应速率

D．通过观察锥形瓶中冒气泡的速率和量筒内水下降速率，可以粗略判断反应速率

下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：

（1）小飞同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，写出实验制取氧气的化学方程式：_______________________
（2）实验中，试管突然破裂了，试分析发生这种情况的可能原因_______________（写出2种即可）
（3）当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_____________________________。
（4）小飞同学取一段纱窗上的细铁丝，在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是__________________________。
A 收集到的氧气量太少或纯度不高    B 铁丝生锈
C 集气瓶底部没有铺一层细沙    D 铁丝的温度未达到着火点

如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题：

（1）写出装置的名称：①______________, ②____________
（2）组装装置完毕，装药前要_________;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡_______（刚一冒出或连续均匀冒出）时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：_______________
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是____（填字母），收集二氧化硫选用的是D装置，因此可知二氧化硫的密度________（填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是__________________（用方程式表示）

下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空： 

（1）图A中产生气体的化学符号表达式________；   
（2）实验B是测定空气中的氧气含量 ，该实验成功的关键是________（填序号）． 
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
（3）如果实验室用高锰酸钾制氧气，装置C中还缺少________，反应的化学符号表达式为________．