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初中科学
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(绍兴-16)如图为生物常见的物质交换模型,以下说法不合理的是()
A.若X为组织细胞,Y为毛细血管,则②可表示为营养物质和氧气
B.若X为肺泡,Y为毛细血管,则血液流经Y后,含氧量增加
C.若X为叶肉细胞,①为水,则Y为叶脉中的导管
D.若X为根毛细胞,①为水,则Y可表示输导组织
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0.99难度 选择题 更新时间:2015-09-10 04:59:42
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同类题1
杨树、柳树长势快,能快速成景成林,是城市绿化首选树种,然而飞絮在春季随风飘散,却对城市生活带来了困扰。为此,园林绿化部门为杨柳“打针”,注射“抑花一号”花芽抑制剂控制飞絮,能抑制90%的飞絮;给杨柳“洗澡”,采用高压枪冲洗、及时清理收集飞絮,避免飞絮再次随风飘移;“扦插”,未来在各项园林绿化建设工程中将选用不飞絮的品种进行扦插繁殖;“变性”,先给雌性枝条高位断枝,再嫁接上雄性枝条……
(1)打“避孕针”简单来讲,就是先用电钻在主树干上打洞,然后将针头插入树木_____组织,将药液象给人体输液一样输入植物体内。
(2)为获得“避孕药”效果可靠的理论支撑,某同学准备设计如下实验:40棵长势差不多的杨树被平均分成两个小组:实验组、过量组。按照一定标准分别向两个组的杨树打
入配制好的“避孕药”。科研人员告诉该同学这设计不科学,你认为
不科学
之处是(_________)
(3)下列采取的抑制飞絮的措施中,与有性生殖有关的是(______)
A.洗澡 B.变性 C.打针 D.扦插
(4)为探究柳树落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂,下列各项构成了一个实验设计,其中不符合实验目的步骤是(______)
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛出落叶和土壤
B.将落叶平均分成两份,把土壤也平均分成两份
C.将灭菌的落叶设为实验组,不做处理的落叶设为对照组
D.将灭菌的落叶分别埋入两组土壤中,观察腐烂情况
同类题2
取一段带叶的杨树枝条,将下端插入滴有红墨水的水中,过一段时间取出枝条,进行纵切.发现变红的部位是
A.韧皮部
B.形成层
C.木质部
D.韧皮部和木质部
同类题3
夏至前后,杨梅成熟,杨梅园里杨梅挂满枝头,喜迎游客前来品尝采摘。
(1)杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的________向上运输。
(2)品尝杨梅时,游客感到口味鲜甜的过程为:味觉感受器→传入神经→________。
(3)患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高,为降低血糖浓度需要注射胰岛素,胰岛素只能注射不能口服的原因是________。
同类题4
某科学实验小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是()
A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.筛管是运输水和无机盐的附属结构
D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
同类题5
如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。
(1)A、B两果实中,不能继续长大的是________,原因是环剥切断了运输有机物的通道________。
(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎,这是因为________通过茎的________向上运输。
相关知识点
生物的新陈代谢
绿色植物的新陈代谢
茎
导管的位置和对水分和无机盐的运输
人体呼吸系统的结构和气体交换