某混合气体可能含有CO、CO₂、H₂和H₂O（气）中的一种或几种。为验证其组成,同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略,假设气体均吸收完全）。

结论	甲	乙	丙
	含有CO、H2、H2O（气）	含有CO、H2、CO2	含有CO、H2、CO2、H2O（气）

 
（1）仪器a的名称是_______。
（2）装置D中溶液变浑浊的化学方程式是_______。
（3）丁认为，由于他们对装置A中的实验现象分析不同而导致结论有差异。根据碳酸盐可转变为CO₂的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，证明了甲的结论是正确的。请写出丁的实验操作过程与现象________。

某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO₂及相关性质进行一系列的探究活动．

（1）气体制取．
按如图甲所示的制取装置进行实验．
①写出有标号仪器的名称：a________ ，b________ ．
②实验室制取CO₂的反应化学方程式是________ ；
③实验室制取CO₂的方法是________ ．原因是________ ．
（2）实验探究．
提出问题实验室制取CO₂的时能否采用排水法收集？
设计实验
实验一：向一个充满CO₂气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶．可观察到塑料瓶________ ．
实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）．然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH．
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是________ ．
②测得烧杯中液体的PH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：________ ．
实验结论实验室制取CO₂不宜采用排水法收集
拓展延伸某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO₂的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：①________②________ （合理即可）.

小科同学利用混有少量CO₂的CO气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质(装置气密性良好)：

（1）实验开始时，应先_____(选填“通气体”或“加热”)。
（2）小红同学认为进入C中气体是CO₂、CO、H₂O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→_____。
（3）小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是_____。

乙炔(C₂H₂)是一种重要的有机化工原料，乙炔作为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰)，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。
（查阅资料） 当还原性气体中混有水蒸气时，则难以还原氧化铜。
（提出问题） 乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？
（假设与猜想） 猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳。
（实验设计） 根据上述猜想的两种物质设计如下实验：
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁涂有________的大烧杯，观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的氢氧化钠溶液和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，则说明有____(填化学式)。
（证据与结论）
实验(1)：观察到烧杯内壁有附着的_____，则猜想①成立。
实验(2)：若氧化铜变红，则猜想②成立。
（分析与交流）　实验(2)中，若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？___(填“能”或“不能”)。

碱式碳酸锌Zn_x(OH)_y(CO₃)_Z是制备功能材料ZnO的原料，其化学反应表达式为： (x、y、z为正整数)。小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究(装置气密性良好，药品充足，实验操作正确)：

（1）图甲中装置B的作用是_____。
（2）查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到_____℃ (选填“200”“300”或“400”)。
（3）部分实验步骤为：“加热前先通入N₂排尽装置内的气体，关闭通入N₂的活塞，控制一定温度下加热”。实验过程中可根据_____现象判断碱式碳酸锌样品已完全分解。
（4）小金取54.7g碱式碳酸锌样品(不含杂质)，放置于热分解装置内，完全反应后测得装置A增重5.4g，装置B增重8.8g。则x:y:z的最简整数比为_____。