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初中科学
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在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据。小可说:“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”小军说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”小红说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了。”小丽说:“只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差。”你同意_____同学的观点。你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可:___。
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0.99难度 填空题 更新时间:2019-11-18 01:08:40
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同类题1
用三角板和刻度尺配合,先后4次测量小球的直径,其测量结果分别是1.76厘米,1.77厘米,1.74厘米,1.08厘米,则小球的直径取应多少?()
A.1.78厘米
B.1.59厘米
C.1.757厘米
D.1.76厘米
同类题2
四位同学用同一把刻度尺测量同一物体长度,测量结果中错误的是()
A.246.5毫米
B.24.66厘米
C.248.5毫米
D.246.7毫米
同类题3
下列关于误差的说法,正确的是( )
A.实验中的错误叫误差
B.误差是由于不遵守操作规则造成的
C.认真测量可以避免误差
D.选择精密仪器,改进实验方法,可以减小误差
同类题4
用刻度尺测量《科学》教科书的长,以下哪个是产生误差的原因( )
A.刻度尺没有跟教科书的长边平行
B.刻度尺没有紧贴教科书
C.读数时,最小刻度值的下一位数值估计不准确
D.观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直
同类题5
在测量某物体的长度、体积、质量等数据时,我们往往要多次测量取平均值,这样做的目的是______________ 。
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
误差分析