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初中科学
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在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。
①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量;
②“研究化学反应前后质量是否守恒”时,用白磷与氧气反应、氢氧化钠溶液与硫酸
铜溶液反应等各种化学反应,并对比各化学反应前后的总质量;
③“研究植物根的生长具有向水性”时,对多株植物进行多次实验;
④“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量;
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。
上述实验中寻找普遍规律的是( )
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.②④⑤
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0.99难度 选择题 更新时间:2019-11-19 06:00:26
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同类题1
关于误差描述正确的是( )
A.误差就是错误
B.只要选择精密的仪器测得的结果就没有误差
C.只要测量的人认真仔细测得的结果就没有误差
D.多次测量求平均值可以减少误差
同类题2
尽管我们在测量时十分小心,操作步骤也是正确的,但仍会因为人的原因、测量工具的原因,总要存在________,通常我们可以采用_____________的方法减少它的值,但不可能完全消除。
同类题3
使用弹簧秤时,应先调节指针指在零刻度上,再观察其量程。若指针指在零刻度下方而没有及时调节就开始测量,则所测得的拉力大小与真实值相比将是()
A.偏大
B.偏小
C.相同
D.不能确定
同类题4
如图,表示测定金属丝直径的办法,根据图示情况,回答
(1)细金属丝的直径是___________;
(2)若在数匝数时多数了2匝,则测量结果将偏_______;
(3)若在绕线时匝与匝之间有间隙,则测量结果将偏________。
同类题5
某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液,他读量筒中水的体积刻度时,视线仰视。而调节天平平衡时,指针偏左,称量食盐时天平平衡,则他配制的食盐溶液的质量分数( )
A.等于10%
B.小于10%
C.大于10%
D.无法确定
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
误差分析
实验方案设计与评价