阅读下面的文言文，完成小题。
倪教授行状
王引之
倪教授模，字迂存，安徽望江人。教授与余同榜进士，当释褐时，相见于稠人广众中，才通姓名而已，竟不知教授之为人，往来踪迹落落如也。去年延教授之孙人在课余孙读书，始得读教授所撰《钱谱》，叹服久之。后又读其《年谱》，见其经明行修，实足为士林楷式，乃叹前此未获深交于教授之为不幸也。
盖教授性嗜古书，每得秘本，手写口诵，夜以继日。雠校经史诸书，无虑数十种。自少至老，曾无倦时。居京师，日游书肆，不惜以重价购旧本，至于质衣以偿。尝应礼部试不第，载古书五千余卷以归，其好学如此。教习期满，当得县令而不就，曰：“与其俯仰时趋，孰若归田著书之为乐乎！”其恬退又如此。所著书甚多，其有裨教化者，则《倪氏族约》；有裨经济者，则《导淮由天长合肥注江辨》；有裨经传者，则《双声古训》十卷、《古今钱略》三十二卷。当世称之。
至其忠厚恺悌，洵有古人之风。岁在乙巳，望江大饥，教授力谋匡救，且首倡捐议，分散钱米，同邑赖以全活者无算。又择高原，瘗其同族贫不能葬者二百余棺。官凤阳教授时，生员某有为义举而被诬陷者，教授廉得其实，白之郡守，狱乃得释。其有志读书而为贫所苦者，教授招之学舍，予以膏火之资，士多赖以成立，其厚德之及人又如此。尝书四语于座云：交耐久朋，无欺心语，作有益事，读未见书。此足以见生平之志矣。
《礼志》曰：“博闻强识而让，敦善行而不怠。”其教授之谓与！余虽不获深交于教授，而溯其遗事，辄复低回倾慕之，而不能已于言也。道光八年三月三日，高邮王引之谨状。
（选自《王伯申文集补编》）
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．至于质衣以偿 质：抵押

B．其有裨教化者 裨：弥补

C．洵有古人之风 洵：美丽

D．教授廉得其实 廉：察考

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．作者与倪模交情并不深，后来倪模的孙子辈去教授作者的孙子们读书时，王引之才比较深地了解倪模其人。

B．倪模嗜书如命，有志于著书立说，对做官毫无兴趣，不但不去应考，连有机会做县令也不去就任。

C．行状: 叙述死者生平、事迹等的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，作者写倪模行状是因有同榜之谊。

D．生员：明、清指经本省各级考试入府、州、县学者，俗称秀才。倪模是凤阳教授，对生员有监督考核之责。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）与其俯仰时趋，孰若归田著书之为乐乎！
（2）“博闻强识而让，敦善行而不怠。”其教授之谓与！
（3）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
【小题4】根据第二、三两段，简要概括倪教授在治学、为人方面的特点。

   江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性，尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中；雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。顺治二年夏五月，江南大乱，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。先是天一言于佥事公曰徽为形胜之地诸县皆有阻隘可恃而绩溪一面当孔道其地独平迆是宜筑关于此多用兵据之以与他县相掎角遂筑丛山关。已而清师攻绩溪，天一日夜援乓登陴不少怠，间出逆战。所杀伤略相当。于是，清师以少骑辍天一，而别丛新岭入，守岭者先溃，城遂陷，大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，属其母于天表。出门大呼：“我江天一也。”遂被执。有知天一者，欲释之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，祸且族矣。”遇佥事公于营门，公目之曰：“文石!汝有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有与人共事而逃其难者乎!公幸勿为我母虑也，”至江宁，总督者欲不问，天一昂首曰：“我为若计，若不如杀我，我不死，必复起兵。”遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。而佥事公亦于是日死。

天一自兵兴以来，先后治乡兵三年，皆在佥事公幕。是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事悉取决焉。其后竟与公同死，虽古义烈之士干以尚也。

（删节自清汪碗《尧峰文钞·江天一传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．先是天一/言于佥事公曰/徽为形胜之地/诸县皆有阻隘可恃/而绩溪一面当孔道/其地独平迆/是宜筑关/于此多用兵据之/以与他县相掎角/

B．先是/天一言于佥事公曰/徽为形胜之地/诸县皆有阻隘可恃/而绩溪一面当孔道/其地独平迆/是宜筑关于此/多用兵据之/以与他县相掎角/

C．先是天一/言于佥事公曰/徽为形胜之地/诸县皆有阻隘可恃/而绩溪一面当孔道/其地独平迆/是宜筑关/于此多用兵/据之以与他县相掎角/

D．先是/天一言于佥事公曰/徽为形胜之地/诸县皆有阻隘/可恃而绩溪一面/当孔道其地独平迆/是宜筑关于此/多用兵/据之以与他县相掎角/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．诸生，是明清经过本省各级考试录取而进入府、州、县学学习的人，通称生员，或在习惯上称秀才，文章中常称之为诸生。

B．“兼称”是古代称谓的一种方式，文中“金佥事公声”属于“兼称”，包括受称谓者的姓、官职及名，这与《游褒禅山记》中“长乐王回深父”格式一致。

C．古代常用纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法等，“顺治二年”为年号纪年法。

D．古人以坐北朝南为尊位，帝王之位南向，故称居帝位为“南面”文中的“南向”不是指尊位，是指面向南方高皇帝所在方向。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．江天一奉守亲情，看重品行。他尽心侍奉母亲，抚养弟弟；同时认为读书人如没有良好品德的话，一定写不出好文章。

B．江天一安贫乐道，热爱读书。因屋瓦覆盖不全，家人热天暴露在烈日中，雨天如蛇般蜷伏，他却捧着书照常吟咏诵读。

C．江天一气节崇高，抗敌奋勇。在各州县望风归附清朝之际，他用军法团结徽州百姓，并率领他们为坚守明朝抵御清军。

D．江天一不避危难，英勇赴死。他主动报出姓名被捕后，清兵不想问他罪，他却说不被杀还会再起兵，最后接受了死刑。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）清师以少骑辍天一，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷，大帅购天一甚急。
（2）幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事悉取决焉。

阅读材料，完成后面练习
【小题1】用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限三处）
太史公文，疏与密皆诣其极。密者，义法也。苏子由称其“疏荡有奇气”，于义法犹未道及。太史公时有河汉之言，而意理却细入无间。评者谓“乱道却好”，其实本非乱道也。史记叙事文外无穷虽一溪一壑皆与长江大河相若。叙事不合参入断语。太史公寓主意于客位，允称微妙。太史公文，悲世之意多，愤世之意少，是以立身常在高处。
（清·刘熙载《艺概·文概》）
【小题2】与刘熙载的《艺概》一样通论古代各体文艺的理论著作还有南北朝________（人名）的《________》（著作）。
【小题3】选文论述了“太史公文”的哪些特点？请简要概括。

阅读材料，完成下面小题。

北宋诗推苏、黄两家，然其间自有优劣：东坡随物赋形，信笔挥洒，故虽澜翻不穷，而不见有矜心作意之处；山谷则专以拗峭避俗，不肯作一寻常语，而无从容游泳之趣。且坡使事处，随其意之所之，自有书卷供其驱驾，故无捃摭痕迹。山谷则书卷比坡更多数倍几于无一字无来历然专以选材庀料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩。

(节选自赵翼《瓯北诗话》)

【小题1】用斜线给画线部分断句(限六处)。
山 谷 则 书 卷 比 坡 更 多数 倍 几 于 无 一 字 无 来 历 然 专 以 选 材 庀 料 为 主 宁 不 工 而 不 肯 不 典 宁 不 切 而 不 肯 不 奥 故 往 往 意 为 词 累 而 性 情 反 为 所 掩。
【小题2】“山谷”指，为宋代诗派之首。
【小题3】作者认为苏优于黄，具体表现在哪两点？

阅读下面一首诗
小园 （清）黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
（注：寒花，菊花。）
【小题1】请简要赏析诗中首联“动”和“窥”两个字的好处。
【小题2】这首诗的后两联由物及人，结合景物描写分析诗中的人物形象。