（五）阅读下文，完成各题。
①古今稗官野史不下数百千种，而《三国志》《西游记》《水浒传》，世称之为奇书，人人乐得而观之。余窃有疑□。
②稗官^①为史之支流，善读稗官者可进于史；故其为书亦必善善恶恶，俾读者有所观感戒惧，而风俗人心庶以维持不坏也。《西游》元虚荒渺，论者谓为谈道之书，所云意马心猿，金公木母，大抵心即是佛之旨，予弗敢知。《三国》不尽合正史，而就中魏晋代禅，依样葫芦，天道循环，可为篡杀者鉴。其他蜀与吴所以废兴存亡之故，亦具可发人深省，予何敢厚非。至于《水浒》诲人以盗，久干例禁，乃言者津津夸其章法之奇，用笔之妙，且谓其摹写人物事故，即家常日用米盐琐屑，皆各穷神尽相，画工化工合为一手，从来稗官无有出其右者。
③呜呼！其未见《儒林外史》一书乎？夫曰“外史”，原不自居正史之列也；曰“儒林”，迥异元虚荒渺之谈也。其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高而被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
④传云：“善者，感发人之善心；恶者，惩创人之逸志。”是书有焉。甚矣！有《水浒》之笔之才，而非若《水浒》之致为风俗人心之害也。则与其读《水浒》，无宁读《儒林外史》。世有善读稗官者，当不河汉予言^②也夫！”
⑤乾隆元年春二月，闲斋老人序。

（节选自闲斋老人《<儒林外史>序》，有删改）

（注）①稗官：野史小说。②河汉予言：把这话看作虚夸迂阔不实的言论，不予重视。
【小题1】可填入第①段方框处的虚词是

A．矣

B．焉

C．哉

D．欤

【小题2】根据文章第②③两段，下列推断不正确的一项是

A．《三国演义》有虚构历史的成分，但总结的历史规律值得统治者借鉴。

B．《水浒》成为第一流小说，是因为其描写人事物和各种生活细节传神。

C．《水浒》以细节取胜，故能够让读者忘却了它有诲淫诲盗的负面作用。

D．《儒林外史》讽刺了形形色色读书人，比《西游记》更具有现实意义。

【小题3】对“画工化工合为一手”意思理解正确的一项是

A．人工的雕琢和自然的巧妙融合在一人的手笔里。

B．自然的巧妙和人工的雕琢融合成第一等的作品。

C．仿佛是心机巧妙的画家将千姿百态都融为一体。

D．仿佛是高超的画师将各种题材都化在自己笔端。

【小题4】分析第④段所用的论证方法的作用。
【小题5】作者说“与其读《水浒》，无宁读《儒林外史》”，你同意吗？请结合本文及个人阅读的经历，谈谈你的看法。

阅读下列文言文，完成各题
汪廷珍，字瑟庵，江苏山阳人。少孤，母程抚之成立。家中落，岁凶，粥或不给，不令人知。母曰：“吾非耻贫，耻言贫，疑有求于人也。”力学，困诸生十年，始举于乡。成乾隆五十四年一甲二名进士，授编修。嘉庆元年，直上书房。母忧归，服阕，补原官。廷珍学有根底，初为祭酒，以师道自居，教学者立言以义法，力戒摹拟剽窃之习。及官学政，为学约五则以训士：曰辨涂，曰端本，曰敬业，曰裁伪，曰自立。与士语，谆谆如父兄之于子弟。嘉庆十六年，授礼部侍郎。复直上书房，侍宣宗学。道光三年，宣宗释奠文庙礼成，诏曰：“礼部尚书汪廷珍蒙皇考简用上书房师傅与朕朝夕讲论非法不道使朕通经义辨邪正受益良多。朕亲政后，畀以尚书之任，尽心厥职，于师道、臣道可谓兼备。加太子太保。子报原，以员外郎即补用，示崇儒重道之意。”四年，南河高堰溃决阻运，上以廷珍生长淮、扬，命偕尚书文孚往勘，劾河督张文浩、总督孙玉庭，谴黜有差。疏筹修濬事宜，交河督办理。七年，卒，上震悼，优诏赐恤，赠太子太师，入祀贤良祠，命大阿哥赐奠，赐银千两治丧，谥文端。江苏请祀乡贤，特诏允之。廷珍风裁严峻，立朝无所亲附。出入内廷，同僚见之，莫不肃然。大学士阮元服其多闻渊博，劝著书，廷珍曰：“六经之奥，昔人先我言之，便何以长语相溷？读书所以析义，要归于中有所主而已。”服用朴俭，或讥之，笑曰：“大丈夫不以曲学阿世为耻，而徒畏鲰生之讥乎？”后进以文谒，言不宗道，曰：“斯人华而不实，何以立朝？异日恐丧所守。”后皆如所言，人服其精鉴。

节选自《清史稿》有删改

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用\上书房师傅\与朕朝夕讲论非法\不道使朕通经义\辨邪正\受益良多

B．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用上书房师傅\与朕朝夕讲论\非法不道\使朕通经义\辨邪正\受益良多

C．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用\上书房师傅与朕朝夕讲论\非法不道\使朕通经义\辨邪正\受益良多

D．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用上书房师傅\与朕朝夕讲论非法不道\使朕\通经义辨邪正\受益良多

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．诸生，古代对经考试进入各级学校学生的统称，在明清两代常常代指秀才。

B．一甲二名进士：明清两代进士分三等即“三甲”，一甲第二名又称为“探花”。

C．祭酒，古代飨宴时长者酹酒祭神的长者，后用作官职，这里指国子监的长官。

D．六经，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，因《乐》失传，又称《五经》。

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．汪廷珍从小家庭贫寒，遇上灾年连粥都吃不上，但他母亲却从不开口求助；这种成长环境使汪廷珍养成了严格自律力求勤俭的性格。

B．汪廷珍作为学官，一方面对学生以“学约五则”严格要求，严禁剽窃之风；另一方面，又像父兄一样对学生施以诚恳耐心的教育和引导。

C．道光三年，皇帝借祭祀孔子的机会封赏了汪廷珍和他的儿子汪报原，这既显示了皇帝对儒学的尊崇，也彰显了汪廷珍在皇帝心中的地位。

D．一位后辈带着精心写成的文章拜谒汪廷珍，他认为这个人华而不实，进而预测这个年轻人将来为官操守成疑，事实证明了汪廷珍的预见。

【小题4】将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）朕亲政后，畀以尚书之任，尽心厥职，于师道、臣道可谓兼备。
（2）服用朴俭，或讥之，笑曰：“大丈夫不以曲学阿世为耻，而徒畏鲰生之讥乎？

阅读下面这首清诗，完成下面小题。
赠曹雪芹
［清］敦敏
碧水青山曲径遐，薜萝门巷足烟霞。
寻诗人去留僧舍，卖画钱来付酒家。
燕市狂歌悲遇合，秦淮残梦忆繁华。
新愁旧恨知多少，一醉酕醄①白眼斜。
注：①酕醄：máo táo，大醉的样子。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项

A．首句写景，为下面所写“门巷”提供了一个美丽的背景。薜萝门巷，是说曹雪芹的住所，门上墙上攀缘着绿色的薜萝。“足烟霞”是指这里常有烟霞雾霭，宛如神仙境界。

B．颔联写曹雪芹经常离家出游，或居于山间，或留于僧舍充满诗意的生活；下句写卖画喝酒，与李白在《将进酒》中用“五花马、千金裘”换酒的情境是一致的。

C．“秦淮残梦忆繁华”，是说曹雪芹从前的那种锦衣玉食的富足生活一去不复返了，它们只停留在曹雪芹的残梦与记忆之中。

D．尾联上句的“新愁旧恨”，指曹雪芹心中种种不快，“知多少”虽然似乎是在发问，其实表达的是很多的意思。这句诗实际上是说，心中的愁恨多得不知道有多少。

E. 尾联下句用“白眼斜”一词，通过细节描写，刻画了曹雪芹因愁苦太多，而喝的酩酊大醉的情形，令人心中自然产生对其遭遇的同情。
【小题2】诗人运用哪些手法来刻画曹雪芹的形象？结合诗歌作简要赏析。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

无狭居记

刘大櫆

①昔姚君松谭先生读书渝水之上，固其室屋之浅小，而扁之曰“无狭居”。后先生以病归里。既谢世，而先生之子竹舫先生及其孙咏棠自县城徙居县境之东鄙；未数年复徙归于县城。凡历祖、子、孙之世，居四迁，而无狭居之名不废，所以见思先人之志，永矢不忘也。

②嗟夫人之寄生于天地犹履迹之在雪居宁有狭不狭乎？余不及见松谭先生，而去年春，竹舫先生复以事客岭南，亦无缘由相见。独咏棠朝夕与处，每相与把酒笑谑歌呼，极往还之尔。入其室，芝草盈阶，而图书星列于几席。余竦然异之，咏棠慨然叹曰：“此吾祖所以所以名其读书之室，而吾父继之者也。今吾亦于此效占毕^①焉。吾祖吾父读书皆不达，至于吾则又何冀？”

③夫以咏棠之三世读书，而又能不忘其先人，则所以垂名千载之下，而归荣其祖父者，固在于此。余于咏棠乎望之！虽然方松谭先生名其室之时，岂知二十余年之后而余之为其记也哉？

注释：①占毕：诵读，吟诵。
【小题1】姚咏棠的居室沿用祖、父“无狭居”的名字是为了： _________________ （用文中语句回答）
【小题2】用“/”给文中第②段画线句子断句。
嗟 夫 人 之 寄 生 于 天 地 犹 履 迹 之 在 雪 居 宁 有 狭 不 狭 乎
【小题3】下列表述不符合文意的一项是（   ）

A．松谭先生室屋矮小却题名“无狭居”，有“何陋之有”的意味。

B．松谭先生带着儿孙们多次在县城和乡下间迁居，最后定居县城。

C．咏棠在县城里的居室，环境很清雅，几席之上到处都摆放着书。

D．咏棠认为读书并没有让祖、父仕途发达，自己读书也没有指望。

【小题4】概括本文的写作意图。

阅读下面的文字，完成各题。
忆弟二首^①(其二)
清曾国藩
无端绕室思茫茫，明月当天万瓦霜。
可惜良宵空兀坐^②，遥怜诸弟在何方。
纷纷书帙谁能展，艳艳灯花有底^③忙？
出户独吟聊妄想，孤云断处是家乡。
注　①时曾国藩弟曾国荃驻守湖北襄阳与太平军对峙，曾国藩本人则被以“骄妄”弹劾而待用。②兀坐：端坐。③底：何。
【小题1】下列对这首诗内容的分析和概括，不正确的两项是

A．诗的第一句，“无端”和“茫茫”相互映衬，表现了作者已经沉入“忆弟”情思的感受。

B．月色明亮的夜晚，作者独自静坐，不由得想起了自己远在他乡且已音讯不通的几位弟弟。

C．诗的颈联，作者借助对灯光的描写，从侧面表现了没有人比自己更忙于灯下苦读的感慨。

D．尾联作者出门眺望天际，明知自己在他乡异地，却又无法挥去内心对眼下境况的多种“妄想”。

E. 这首诗中，多处通过抒写内心感受照应了题目中的“忆弟”，如，“可惜”“遥怜”等。
【小题2】这首诗表达了作者内心复杂的思想情感，请结合诗的后三联作简要分析。