阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寒　食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推^①。
【注】①介子推，春秋时期晋国贤臣。寒食节是晋文公为纪念介子推而设立的。
【小题1】此诗题为“寒食”，从诗歌内容看，寒食节的主要习俗是________________。作者在写“他乡寒食远堪悲”前，却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，运用了____________的表现手法。
【小题2】从全诗的内容来看，作者“堪悲”的两个主要原因是什么？

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

泊杨子岸

鲍溶

才入维扬郡，乡关此路遥。

林藏初霁雨，风退欲归潮。

江火明沙岸，云帆碍浦桥。

客衣今日薄，寒气近来饶。

【小题1】对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是(  ）

A．首联的“才”与“遥”呼应，才入维扬，就感到乡关已远；入题即抒发浓重的离情，简洁明快，调动了读者的情绪，起法高妙。

B．颔联的“藏”字意蕴丰富：雨既停止，天已放晴，若去寻找雨的踪迹，只能从树叶树枝挂着的水珠上见出分晓，这就是所谓“初霁雨”了。

C．颈联，描写津渡的夜景，入夜之后江山渔火闪烁，诗人看到近岸桥下停泊的船只十分密集。

D．尾联的“客衣”点明游子身份，“薄”写出生活的困窘；“客衣”“薄”、“寒气”“饶”形成对比，细腻地表达了诗人韶光易逝的悲凉。

【小题2】请简要赏析诗歌颈联“江火明沙岸，云帆碍浦桥”与杜甫《春夜喜雨》中的“野径云俱黑，江船火独明”在景物的描写以及抒发情感的异同。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送刘昱
李颀
八月寒苇花，秋江浪头白。北风吹五两^①，谁是浔阳客。
鸬鹚山头微雨晴， 扬州郭里暮潮生。行人夜宿金陵渚， 试听沙边有雁声。
注释：①五两：古代的候风器，用鸡毛五两（或八两）系于高竿顶上而成。
【小题1】下列有关本诗理解和分析不正确的一项是

A．“八月寒苇花”江边的芦花在秋风中摇荡，一片泛白，呈现出萧瑟的寒意，渲染了离别的气氛。

B．芦花之白，映衬着秋江浪头之白，使眼前的景象带上了凄寒的色调，这和送别时主客双方的心境正相吻合。

C．“北风吹五两”的“北风”使“寒芦花”和“浪头白”都明显的带上了强烈的动态感，北风吹动芦花和吹起浪头。

D．“谁是浔阳客”是说友人刘昱离开后自己仍然客居异乡，这个“客”指的是诗人自己。

【小题2】“行人夜宿金陵渚， 试听沙边有雁声“抒发了诗人怎样的情感，如何抒发？

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
宋中
耿湋
日暮黄云合，年深白骨稀。
旧村乔木在，秋草远人归。
废井莓苔厚，荒田路径微。
唯馀近山色，相对似依依。
【注】①宋中:唐朝“安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。
【小题1】对本诗的分析概括不恰当的两项是（  ）

A．首联从空间上看，写“黄云合”是仰观，见“白骨稀”为俯视，时空错综极尽其妙。

B．首联通过对宋中暮色四合、白骨稀少的景物描写，引出最后一联对宁静景色的描写。

C．第二联着重写“旧村”的“乔木”和“秋草”仍在，表明既无人烟又无屋舍，而“远人归”表明这里曾经人丁兴旺。

D．第三联用“废井”“荒田”两个最有代表性的意象，极写旧村的荒废、凄清。

E. 耿津亲历安史之乱，又曾在宋中寄居，他对战乱后荒凉的感触不比寻常。清人说“耿津诗善传荒寂之景”，此诗即为明证。
【小题2】请简要解说诗歌最后一句“唯馀近山色，相对似依依”与李白的“相看两不厌，唯有敬亭山”在景物描写上的相同点和在情感表达上的不同点。

阅读下列这首唐诗，完成小题。
南乡子·邢州道上作
陈维崧
秋色冷并刀①，一派酸风卷怒涛。并马三河年少客②，粗豪，皂栎林中醉射雕。   
残酒忆荆高，燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水，今朝，慷慨还过豫让桥③。
【注释】①陈维崧（1625年—1682年）身经家国巨变之后，情怀激荡，于悲壮慷慨的史事最多感触，屡形于言。②并刀：古并州（山西北部）一带出产的刀具，以锋利著称。③三河年少客：指好气任侠之辈。三河谓河东、河内、河南，在河南省北部、山西省南部一带。④豫让桥：晋国豫让行刺赵襄子时的藏身之处。
【小题1】对这首词的理解和分析，不恰当的两项是

A．秋色本应所见，但作者着一“冷”字，化视觉为触觉，化有形为无形，新奇地描绘出秋色给人带来的冰冷刺骨之感。

B．风为“酸风”，可见天气之恶劣；“卷怒涛”，则描写出了寒风吹过江河湖海，大浪滔天，浪花飞溅的壮阔气势。

C．词的上阕一、二句，展现了北方深秋季节所特有的天气特征，渲染了萧瑟肃杀的气氛，并为人物的出场蓄势。

D．“并马三河年少客”，描写作者独自驰骋在盛产剑客侠士的古邢州之地，引出对活跃在古邢州的历史人物的追忆。

E. 在词的下阕中，作者对与燕赵相关的历史人物荆轲、高渐离、豫让都赋予了赞赏之情，表达了对他们的深深敬仰。
【小题2】“忆昨车声寒易水”一句是整篇词眼，请结合全诗赏析。