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高中语文
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送李侍御赴安西
(唐)高适
行子对飞蓬,金鞭指铁骢。
功名万里外,心事一杯中。
虏障燕支北,秦城太白东。
离魂莫惆怅,看取宝刀雄。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首句紧扣题意写李侍御即将远征。“飞蓬”喻“行子”,使人想到“行子”旅途辛苦,飘零辛苦。
B.颔联紧承首联写离别之意。“万里外”一笔推开,展现巨大的空间;“一杯中”又收回到别筵,一开一阖,极富抑扬顿挫之力。
C.颈联只列地名,上句写李侍御将到之地安西,下句写李侍御家室亲友所在长安,“虏障”与“秦城”之间,遥隔万里,不直接书事言情而情、事俱含其中。
D.整首诗不尚雕琢,笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
【小题2】请结合全诗分析诗人表达了哪些情感。
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0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2018-11-08 01:46:49
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同类题1
(题文)阅读下面这首唐诗,完成小题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高 适
嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。
【小题1】(小题1)下列对本诗的理解和分析,不恰当的两项是( )( )
A.首联用“嗟”字起笔,足见叹息之意,“此别”“谪居”点出题中的“送”和“贬”。
B.颔联由实转虚,想象到二人将要去的地方。“数行泪”和“几封书”,看似淡然,实则寄寓了作者真挚的深情。
C.颈联写青枫江畔高远的秋天,白帝城边疏朗的古木,组成了一幅阔大、优美的画面,这是典型的以乐写悲的手法。
D.颈联中的青枫江是针对李少府而言、白帝城是针对王少府所说。
E. 全诗首尾总写,中间两联交错分写,结构对称,与作者要表达的思想内容和谐统一,实为构思精巧的典范之作。
【小题2】(小题2)结合全诗,简要分析本诗复杂的思想情感。
同类题2
阅读下面两首唐诗,完成小题。
塞上听吹笛 夜上受降城闻笛
高适 李益
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
【小题1】下列对两首唐诗的理解,不正确的两项是
A.高适诗将《梅花落》笛曲的听觉转为梅花飘落的视觉,从边地无梅引发对故乡梅的联想。
B.李益诗运用比喻的修辞,“沙似雪”“月如霜”,写出了边塞环境的险恶和荒寒。
C.高适诗中的“牧马”“羌笛”“梅花”等意象传达了战场紧张压抑的气氛和将士的思乡之情。
D.高适诗中的一个“满”字,既隐含着全体将士的思乡之情,也洋溢着盛唐的豪情。
E. 李益诗中的一个“尽”字,写出了将士对战争的怨恨和绵绵不尽的乡愁。
【小题2】这两首唐诗都是边塞诗,都写了征人思乡的内容,所用的抒情方式有何相同之处?所表达的思想感情有何不同之处?请结合两首诗的内容简要说明。
同类题3
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
送郑侍御谪闽中 高适
谪去君无恨①,闽中我旧过②。
大都③秋雁少,只是夜猿多。
东路云山合,南天瘴疠和。
自当逢雨露,行矣慎风波。
(注释)①无恨:不要怨恨。②旧过:以前去过。③大都:大概。
【小题1】颔联写出了闽中怎样的特点?请简要分析。
【小题2】诗歌尾联运用了哪种修辞手法,请简要赏析。
【小题3】结合全诗分析诗人劝君“无恨”的原因。
同类题4
阅读下面一首唐诗,完成后面题目。
重 阳
高 适
节物惊心两鬓华
①
,东篱空绕未开花。
百年将半仕三已
②
,五亩就
③
荒天一涯。
岂有白衣来剥啄
④
,一从乌帽自欹斜
⑤
。
真成独坐空搔首,门柳萧萧噪暮鸦。
(注)①华:白发。②已:停止。③就:接近,将要。④剥啄:形容轻轻敲门的声音。⑤乌帽:即乌纱帽,明代帝王贵臣多戴乌纱帽。欹:倾斜。
【小题1】下列对这首诗的分析和理解,不正确的两项是
A.首联“两鬓华”表达了诗人对年老鬓白、光阴荏苒的哀叹之感,
B.颔联“百年将半”抒发了艰难不遇、仕途不通的怨愤之情。
C.颈联将“白衣”和“乌帽”突出表现家贫路远、身处窘境的抑郁不平之绪
D.尾联通过景物描写表现无人来访、门庭冷落的悲凉之慨。
E. 全诗风格清微婉约,感情细腻低回,语言含蓄蕴藉,别具特色。
【小题2】这首诗在表达技巧上有哪些特点?请简要概括并分析。
同类题5
(三)阅读下面的诗歌,完成下列小题。
送白少府送兵之陇右
(唐)高适
践更
①
登陇首,远别指临洮。
为问关山事,何如州县劳。
军容随赤羽,树色引青袍。
谁断单于臂,今年太白
②
高。
注①践更:此处指服役的士卒。②太白:星座名,古时认为是将星。
【小题1】下列关于本诗的说法
不正确
的一项是( )。
A.本诗的押韵符合律诗的要求。
B.本诗是送别诗,也是边塞诗。
C.“何如州县劳”在本诗中没有直接回答。
D.“军容随赤羽”句写军队如飞鸟般疾行。
【小题2】以下评价适用于本诗的一项是( )。
A.清新流畅
B.慷慨激越
C.委婉含蓄
D.雄浑悲壮
【小题3】本诗与一般的伤感失落的送别之作颇不相同,请结合具体内容加以赏析。
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文章作者
中国古代文学
隋唐
高适(700-765)
诗