阅读唐代诗人戎昱的两首诗，完成下列小题。

（甲）霁雪①

风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

（乙）移家别湖上亭

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

注①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。
【小题1】对两首诗判断正确的一项是

A．都是七言绝句

B．首句都不入韵

C．都是仄起平落

D．都很讲究对仗

【小题2】下列分析不正确的一项是

A．甲诗首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。

B．甲诗“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。

C．乙诗首句是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别最喜爱的湖上亭。

D．乙诗“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想离人伤心的啼哭。

【小题3】两首诗都出现了“柳条”这一意象，请加以赏析。

阅读下面的文言文，完成小题。
奚康生，河南阳翟人也。本姓达奚，其先居代，世为部落大人。祖真，柔玄镇将、内外三都大官，赐爵长进侯。卒，赠幽州刺史，谥曰简。康生少骁武，弯弓十石，矢异常箭，为当时所服。太和初，蠕蠕频寇，康生为前驱军主，壮气有闻，由是为宗子队主。从驾征钟离，驾旋济淮，五将未度，齐将据渚断津路。孝文募破中渚贼者，以为直阁将军。康生应募，缚筏积柴，因风放火，烧其船舰，依烟直过，飞刀乱斫，投河溺死者甚众。乃假康生直阁将军。后以勋除太子三校、西台直后。吐京胡反，自号辛支王，康生为军主，从章武王彬讨之。分为五军，四军俱败，康生军独全。率精骑一千追胡至车突谷，诈为坠马，胡皆谓死，争欲取之。康生腾骑奋矛，杀伤数十人，射杀辛支。
齐置义阳，招诱边人，康生复为统军，从王肃讨之。齐将张伏护自升城楼，言辞不逊。肃令康生射之，望楼射窗，扉开即入，应箭而毙。彼人见箭，皆以为狂弩。齐将裴叔业率众围涡阳，欲解义阳之急，诏遣高聪、元衍等援之，并败退。帝乃遣康生驰往，一战大破之。及寿春来降，遣康生领羽林千人，给龙厩马两匹，驰赴之。破走齐将桓和、陈伯之。以功除征虏将军，封安武县男。出为南青州刺史。
后梁郁州遣军主徐济寇边，康生破禽之。时梁闻康生能引强弓故特作大弓两张长八尺把中围尺有二寸箭粗殆如今之长笛送与康生。康生便集文武，用之平射，犹有余力。观者以为绝伦。弓即表送，置之武库。后梁遣都督临川王萧宏勒甲十万规寇徐州，诏授康生武卫将军，一战败之。还京，召见宴会，赏帛千匹，赐骅骝御胡马一匹。出为华州刺史，颇有声绩。
（选自《北史》）
【小题1】对文中画波浪线的句子断句正确的一组是 （  ）

A．时梁闻康生能引强弓/故特作大弓/两张长八尺/把中围尺有二寸箭/粗殆如今之长笛/送与康生

B．时梁闻康生能引强弓/故特作大弓/两张长八尺把/中围尺有二寸/箭粗殆如今之长笛/送与康生

C．时梁闻康生能引强弓/故特作大弓两张/长八尺/把中围尺有二寸/箭粗殆如今之长笛/送与康生

D．时梁闻康生能引强弓/故特作大弓两张/长八尺把/中围尺有二寸箭/粗殆如今之长笛/送与康生

【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 （  ）

A．赐爵，即赐予爵位，爵位是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，在中国周代有公、侯、伯、子、男五个爵位，后代爵位制度往往因时而异。

B．谥，即谥号，帝王及其后妃、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，根据其生前事迹与品德而给予他一个中肯的称号，如文中的“简”。

C．胡，指胡人，是中国古代对北方及西域各民族的称呼。历史上的胡人主要包括匈奴、鲜卑、氐、羌、吐蕃、蒙古、契丹、女真等民族。

D．卒，“死”之义，中国古代不同的阶层人的死须依据身份地位严加区别，《礼记》中记载：“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰死。”

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是    （  ）

A．奚康生出身北方少数民族。奚康生的祖先世世代代都是部落的首领，他的祖父奚真担任过柔玄镇将、内外三都大官。

B．奚康生功勋卓著。奚康生一生征战无数，不仅立下了无数战功，自己也多次受到封赏，而且治理地方也很有声誉政绩。

C．奚康生箭法超群。南齐的将领张伏护出言不逊，奚康生奉王肃之命，在城下用强弓一箭就射杀了站在城楼内的张伏护。

D．奚康生作战勇敢。南齐的将士截断渡口，使得皇帝的车驾不能渡过淮河，奚康生顺风点火，杀入敌阵，使敌人投河淹死的很多。

【小题4】翻译文言文阅读材料中划线的句子和课内句子。（课外、课内） 
（1）率精骑一千追胡至车突谷，诈为坠马，胡皆谓死，争欲取之。
（2）肃令康生射之，望楼射窗，扉开即入，应箭而毙。
（3）他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。（《论语》）

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
洛阳早春
顾况^①
何地避春愁，终年忆旧游。
一家千里外，百舌^②五更头。
客路偏逢雨，乡山不入楼。
故园桃李月，伊水向东流。
【注】①顾况：唐代诗人，苏州海盐人。一生官位不高，曾受人引荐入朝任著作郎，时洛阳为唐代东都。
②百舌：百舌鸟，立春后鸣叫不已，是民间最常见的一种鸟，终年生活在一个地区，不随季节迁徙。
【小题1】根据二、三两联，概括诗人“愁”的主要原因。
【小题2】简要赏析尾联的表达效果。

阅读下面的文言文，完成小题。

房陵王杨勇，小名睍^①地伐。周世以武元军功，封博平县侯。及文帝辅政，立为世子，拜大将军，封长宁郡公。出为洛州总管，总统旧齐之地。后征还京师，进上柱国、大司马，领内史御正，诸禁卫皆属焉。文帝受禅，立为皇太子，军国政事及尚书奏死罪已下，皆令勇贽决。帝欲徙人北实边塞。勇上书谏，以为：“恋土怀旧，人之本情，波迸流离，盖不获已。有齐之末，主暗时昏，周平东夏，继以威虐，人不堪命，致有逃亡。若假以数岁，沐浴皇风，逃窜之徒，自然归本。令所在严固，何待迁配，以致劳扰？”上览而嘉之，遂止。勇性宽仁和厚，率意任情，无矫饰之行。是后时政不便，多所损益，帝每纳之。尝文饰蜀铠，帝见而不悦，因诫之曰：“我历观前代帝王未有奢华而能长久者汝当储后若不上称帝心下合人意何以承宗庙之重居兆人之上恐汝忘昔时之事，故赐汝旧刀一枚，应知我心。”后经冬至，百官朝勇，勇张乐受贺。帝知之，曰：“东宫如此，殊乖礼制。”下诏：“宜悉停断。”自此恩宠始衰，渐生疑阻。

后晋王广来朝，车马侍从，皆为俭素，接朝臣，礼极卑屈，声名籍甚。后始构夺宗之计。勇知其谋，计无所出。晋王又令段达私货东宫幸臣姬威，令取太子消息，于是内外諠谤，过失日闻，帝惑之。开皇二十年九月，帝曰：“此儿不堪承嗣久矣。今欲废之，以安天下。”左卫大将军元旻谏曰：“废立大事，天子无贰言。谗言罔极，惟陛下察之。”辞直争强，声色俱厉，帝不答。时姬威又表告太子非法，于是勇及诸子皆被禁锢。杨素舞文锻炼，以成其狱，勇由是遂败。

时勇自以废非其罪，频请见上申冤，皇太子广遏不得闻。帝遇疾而崩，广秘不发丧，矫诏赐勇死，追封房陵王，不为立嗣。

（选自《北史·列传第五十九》，有删改）

（注）①睍：音xiàn。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．我历观前代帝王/未有奢华而能长久者/汝当储后/若不上称帝/心下合人意/何以承宗庙之重/居兆人之上/

B．我历观前代/帝王未有奢华而能长久者/汝当储后/若不上称帝心/下合人意/何以承宗庙之重/居兆人之上/

C．我历观前代帝王/未有奢华而能长久者/汝当储后/若不上称帝心/下合人意/何以承宗庙之重/居兆人之上/

D．我历观前代/帝王未有奢华而能长久者/汝当储后/若不上称帝/心下合人意/何以承宗庙之重/居兆人之上/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．出：古时指官员离开京城外调，也指“出仕”，出来做官。文中“出”就是后一种意思。

B．领：指兼任官职，一般为兼任较为低级的官职，与之意义相同的还有“兼”“判”。文中内史御正官级低于大司马。

C．受禅：上古时推荐部落首领的一种方式，后指王朝更迭新帝承受旧帝退让给的帝位。

D．冬至：农历二十四节气之一，也是中华民族的传统节日，古代有“冬至大如年”的讲法。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．杨勇在北周时多次被晋封，颇受赏识。因武元军功被封为博平县侯，文帝辅政时，拜大将军，封长宁郡公，后又晋上柱国等职，并统领京师所有的禁卫军。

B．杨勇了解时局，遇事有见地。文帝欲迁百姓充实北部边地，杨勇认为主暗时昏才使百姓流离失所，如能使百姓沐浴恩德，他们定会返归本土，移民入边劳民伤财。

C．杨勇喜奢华铺张，受到训诫，杨勇曾因装饰一件蜀地的铠甲，受到文帝告诫，后又因摆设宴乐接待朝臣，被文帝斥责违背礼制，下诏令其停止。

D．杨勇率直任性，遭人构陷。杨勇行事直率，加之晋王杨广构陷，致使朝廷内外诽谤不断，文帝被谗言迷惑，不理睬左卫大将军元旻劝谏，废除他太子之位，下旨将他赐死。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勇性宽仁和厚，率意任情，无矫饰之行。是后时政不便，多所损益，帝每纳之。
（2）杨素舞文锻炼，以成其狱，勇由是遂败。

阅读下面这首古诗，完成下列小题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨^①。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
注：①刘琨：晋朝人，少怀壮志，与祖逖相互激励，常闻鸡鸣而起来舞剑。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．诗歌起笔即交代了泊船湘江的特定处境：滚滚湘江，阴云笼罩，暮雨将临，孤舟受阻，照应了标题。

B．颔联对仗工整，写景壮丽。写湘江沿岸，木芙蓉铺天盖地，丛生的薜荔经秋雨一洗，越发苍翠可爱，摇曳多姿。

C．诗人悲叹自己远离家乡、生不逢时，深感自己的境遇竟和那生长在淮北的枳相像，所以说：“乡思不堪悲橘柚”。

D．“王孙”代指自己出身高贵，然而流落异乡，连身份卑微的打鱼人都对自己不闻不问，失意之感油然而生。

E. 诗歌运用用典、比喻、借景抒情等多种手法来表达情感，情感由悲愤到雄壮的变化极易打动人心。
【小题2】诗歌于尺幅之中写尽深沉之情，结合全诗，分析表达了哪些情感？