阅读材料，完成下面小题。
虽然，学问之事，可 授 受 者 规 矩 方 圆 其 不 可 授 受 者 心 营 意 造 然 即 其 可 授 受 者 以深 求 夫 不 可 授 受 者 而 刘 氏 所 论 之 文 心 苏 辙 氏 怕 论 之 文 气，要不难一贯通也。余特怪伊古以来，皆以文学有不可授受者在，并其可授受者而不一讲焉。爱积十余年之勤求探讨以成此编；盖将探夫自有文字以来至今未宣之秘奥，启其缄滕，导后人以先路。挂一漏万，知所不免。所望后起有同志者，悉心领悟，随时补正，以臻美备，则愚十余年力索之功庶不泯也已。

（节选自《＜马氏文通＞序》）

【小题1】用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）
可 授 受 者 规 矩 方 圆 其 不 可 授 受 者 心 营 意 造 然 即 其 可 授  受 者 以 深 求 夫 不 可 授 受 者 而 刘 氏 所 论 之 文 心 苏  辙 氏 怕 论 之 文 气
【小题2】文中“刘氏”指的是_________，他编写的《_________》是中国文学理论批评史上第一部有严密体系，“体大而虑周”的文学理论专著。
【小题3】请根据材料，用自己的话概括清代马建忠编写《马氏文通》这本书的意图。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

临江仙

侯蒙

未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨馀时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。

（注）据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
【小题1】下面各项对诗句理解不正确的一项

A．“无端良匠画形容”中的“良匠”指的是技术高超的画工。侯蒙戏称画他形貌之人为“良匠”，机智地应对了别人的嘲讽。

B．“当风轻借力，一举入高空”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”含义相同。

C．“只疑远赴蟾宫”中，“疑”字写出了侯蒙对未来的忧虑，虽然他志向高远，但现实环境险恶，不知能否施展才华抱负。

D．《三国演义》的开篇词《临江仙》上阙“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义略有不同，侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成；《三国演义》的开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

【小题2】这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合全词简析分析。

文言文阅读

武王问太公曰：“立将之道奈何？”

太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。’

“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之。’复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。’

“将已受命，拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。’君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”

武王曰：“善哉！”

武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？”太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目？”

太公曰：“将冬不服袭，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登；白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。”

（选自汉墓竹简校本《六韬》，天津古籍出版社，有删改）

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．臣既受命专斧钺之威 专：独掌

B．敢问其目  目：条目

C．军皆定次，将乃就舍 次：次序

D．白刃始合  合：交锋

【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺

B．将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺

C．将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺

D．将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺

【小题3】下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（   ）

A．君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。

B．将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。

C．如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。

D．本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。
（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。

阅读下文，完成下面小题。
陈汝咸为好官
①鄞陈莘学，名汝成。随父讲学证人社中，专力于“慎独”之旨。
②康熙辛未成进士，散馆，改知县。宰漳浦十三年，循绩惠政，不可殚纪。调南靖，浦人相率赴会城吁留，不可，归，收田器，塞县门，昼夜环守。去之日，民扶老携幼，环跪街巷，泣曰：“公毋去，活我百姓。”拥扇與，不得行。陈下與，步入李太学家，夜半，假城守二骑，作巡逻者，间道从北门逸去。民追思不己，即于北门构月湖书院塑像瞻拜，世称月湖先生。
③内召，由主事擢御史。疏言闽海挂号之弊，圣祖嘉纳，赏费食物。时海贼陈尚义乞降，自请入海抚之。陛辞，温谕曰：“汝乃近御之臣，风涛不测，不必亲下海。”后随行之千总果遇飓风。事竣，复命，圣祖又谕曰：“汝若同入海，不受惊耶?”
④明年，甘肃报荒，复奉使出抚。临行，圣祖谕曰：“穷边恐不得食彼所出内苁容②土参朕亦尝之颇美可啖也。”顿首谢。入境，见野有饿莩，即不复御酒肉，抚慰饥民，尝步行一日喻九岭，至平凉，发贮谷，并移镇原仓米赈之。以劳卒于固原，有司检视其囊，仅衣一袭，钱一缗而已。讣闻，圣祖悯悼，称好官可惜者再。
——选自《清稗类钞·吏治类》
注释①鄞yín：浙江鄞县  ②肉苁容：名贵药材和食物。
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）宰漳浦十三年 （2）公毋去，活我百姓
【小题2】为下列句中加点字释义正确的一项
假城守二骑

A．假的

B．虚假

C．借用

D．假托

【小题3】为下列句中加点字释义正确的一项
间道从北门逸去

A．逃跑

B．放任

C．悠闲

D．奔跑

【小题4】第（4）段划线句断句正确的一项是

A．穷边恐/不得食彼所出内苁容/土参朕亦尝之/颇美可啖也。

B．穷边/恐不得/食彼所出内苁容/土参朕亦尝之/颇美/可啖也。

C．穷边恐不得/食彼所出内苁容/土参/朕亦尝之颇美/可啖也。

D．穷边恐不得食/彼所出内苁容/土参/朕亦尝之/颇美/可啖也。

【小题5】把第一段划线句翻译成现代汉语。
随父讲学证人社中，专力于“慎独”之旨。
【小题6】对第③段划浪线句理解分析错误的一项是

A．借康熙之口从侧面展现陈汝成的好官形象

B．运用语言描写展现康熙帝对良臣的厚爱

C．温和亲切的言语展现一代帝王的侠骨柔肠

D．陈汝成是康熙近臣所以格外受到青睐和宠幸

【小题7】根据第②、④两段的内容分别概括陈汝咸的形象特点。

相关段	陈汝咸的形象特点
第（2）段
第（4）段

 

阅读下面这首诗，完成各题

黄鸟黄鸟，无集于榖，无啄我粟。

此邦之人，不我肯榖。

言旋言归，复我邦族。

黄鸟黄鸟，无集于桑，无啄我粟。

此邦之人，莫可与明。

言旋言归，复我诸兄。

黄鸟黄鸟，无集于栩，无啄我黍。

此邦之人，不可与处。

言旋言归，复我诸父。

【小题1】下列解释完全正确的一组是（   ）
旋 复 明    处

A．回还    返回   晓喻  相处

B．立即    返回   明白  相处

C．回还    恢复   晓喻  处所

D．立即    恢复   明白  处所

【小题2】将“不我肯榖”一句翻译成现代汉语。
【小题3】下面是后人对这首诗所作的一些解说，请根据这些解说，用自己的话概括这首诗的主题。
①《诗序》：“《黄鸟》，刺宣王也。”
②《毛传》：“宣王之末，天下家室离散。”
③朱熹：“民适异国，不得其所，故作此诗。”“汑为呼其黄鸟而告之曰：尔无集于榖而啄我之粟。苟此邦之人，不以善道相与，则我亦不久于此而将归矣。”
这首诗的主题是：_______________________
【小题4】这首诗先言“黄鸟”用的是“兴”还是“比”的表现手法？“黄鸟”究竟指什么？