阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
感遇十二首（其四）①
张九龄
孤鸿海上来，池潢②不敢顾。
侧见双翠鸟，巢在三珠树③。
矫矫珍木巅，得无金丸惧？
美服患人指，高明逼神恶。
今我游冥冥，弋者④何所慕！
【注】①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年（736）,当时李林甫接替诗人宰相之位,诗人被贬为荆州刺史.②池潢:积水池,护城河,代指朝廷.③三珠树:神话传说中的宝树.④弋者:指猎鸟的人.
【小题1】以下对本诗的理解和分析，正确的两项是

A．全诗十句可分为两层。前四句为第一层，借孤鸿所见，描写双翠鸟盛气凌人、得意忘形的神态；后六句为第二层，主要写孤鸿的经历。

B．“孤鸿海上来，池潢不敢顾”两句耐人寻味，经历过海上惊涛骇浪的孤鸿却不敢看一条小小的护城河，说明官场的险恶之极。

C．“矫矫珍木巅，得无金丸惧？”用一个反问句质问骄横的翡翠鸟：站在高高的宝树之上飞扬跋扈，难道就不惧背后飞来的致命“金丸吗”？

D．“美服患人指,高明逼神恶”两句在艺术技巧上继承了《离骚》的写法,以美草香花比喻品质高洁。

E. 在描写中，作者通过借代和对比的方法表现了孤鸿与翠鸟的境况，一独一双，一大一小，一质朴一华艳，一个来自浩瀚大海，一个守着小小池塘。
【小题2】诗歌最后两句意蕴丰富，请从情感的角度简要赏析。

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

感  遇^注

江南有丹橘，经冬犹绿林。

岂伊地气暖，自有岁寒心。

可以荐嘉客，奈何阻重深。

运命惟所遇,循环不可寻。

徒言树桃李,此木岂无阴?

注此诗是张九齡遭贬荆州长史后所作,当时李林甫得势,正直之臣备受排挤。此诗借用了屈原《橘颂》“后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮”的诗意。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（  ）

A．一、二两句,颂扬橘树经得起严冬考验终年常绿绘制了一幅美丽的江南橘林图景。

B．三、四两句，写橘树经冬翠绿,并非因为江南气候暖和而是因为它有着耐寒的本性。

C．五、六两句,写这些丹橘本可以送到远方呈献给尊贵的客人,无奈关山重叠,通道受阻。

D．本诗构思精巧,结构严密,最后发出桃李难道不能供人乘凉的呼喊,增添了诗的艺术魅力。

【小题2】有人认为本诗是借橘树来写自己,那么诗人借橘树表达了自己怎样的思想情感?请简要概括。

阅读下面这首诗，完成各题。

望月怀远

唐张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

（注）情人:多情的人，指自己；一说指亲人。
【小题1】对下面这首诗的理解不恰当的一项是

A．首联写景，辽阔大海上升起一轮皎洁明月。即景生情，诗人想起远在天涯的友人，此刻与“我”同望明月。前句“望月”，后句“怀远”，紧扣诗题。

B．颔联直接抒发思念之情。因“思”生“怨”，相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，以至于通宵都在思念，极言相思之烈。

C．颈联通过动作和细节描写传达感情，描绘诗人彻夜难眠的情形。“灭烛”月光满屋，更加可怜月的孤独；“披衣”庭院散步，露水湿衣，相思之浓。

D．尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中，足见对友人思念之切，情感真挚，深化中心。

【小题2】首联“海上生明月，天涯共此时”是用何种手法表达意境之美的？请指出并分析这样写的好处？

（一）阅读下面的作品，完成下列小题。

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。

注：①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
【小题1】与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“________”和“客船”。
【小题2】对本诗分析正确的一项是（   ）

A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。

【小题3】从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

阅读下面这首唐诗，完成各题。
旅宿淮阳亭口号
张九龄
日暮风亭上，悠悠旅思多。
故乡临桂水，今夜渺星河。
暗草霜华发，空亭雁影过。
兴来谁与语，劳者自为歌。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联从诗人所处的环境人手，点出题目。后三联即写“旅思”的内容。

B．“故乡临桂水，今夜渺星河”随感情而吟出，极为自然，却又句式工整。

C．诗歌的颈联借景抒情，“空”和“影”两个词写出了荒亭的凄冷和苍凉。

D．整首诗先叙事写景，后感怀抒情。尾联将旅途情思表达得含蓄蕴藉。

【小题2】“口号”即“口占）表示随口号吟，即兴抒怀。分析这首诗中诗人所抒之怀。