阅读下文，完成下列小题。

赵清献公神道碑

苏轼

①故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。

②公讳抃，字阅道。少孤且贫，刻意力学，中景祐元年进士乙科。为武安军节度推官。民有伪造印者，吏皆以为当死。公独曰：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死。”卒免死。一府皆服。阅岁，徙通判宜州。卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。公使医疗之，得不瘐死。会赦以免。公爱人之周，类如此。

③公得虔州，地远而民好讼，人谓公不乐。公欣然过家上冢而去。既至，遇吏民简易，严而不苛，悉召诸县令告之：“为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。”令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空。改修盐法，民赖其利。

④神宗即位，召知谏院。曾公亮为翰林学士，未识公，而以台官荐，召为殿中侍御史。弹劾不避权幸，京师号公铁面御史。其言常欲朝廷别白君子小人。以谓小人虽小过，当力排而绝之，后乃无患；君子不幸而有诖误，当保持爱惜，以成就其德。故言事虽切，而人不厌。

⑤吴充、鞠真卿发礼院吏代书事，吏以赎论，而充、真卿皆出知军。吕景初、马遵、吴中复弹奏梁适，适以罢相，而景初等随亦被逐。先是吕秦出守徐，蔡襄守泉，吴奎守寿，韩绛守河阳。已而欧阳修乞蔡，贾黯乞荆南。公皆力言其非是。公即上言：“近日正人贤士，纷纷引去，忧国之士，为之寒心，侍从之贤，如修辈无几。今皆欲请郡者，以正色立朝，不能谄事权要，伤之者众耳。”修等由此不去，一时名臣赖之以安。

（节选自《唐宋八大家文集》卷九十七）

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）卒有杀人当死者（________）  （2）纷纷引去（________）
【小题2】为下列句中加点词语选择释义正确的一项。
（1）以惠术扰民如郑子产（　　　　）  A.纷乱    B.打扰    C.驯服   D.安抚
（2）卒免死（　　　　）    A.士兵    B.死亡   C.终于    D.突然
【小题3】第③段画线句断句正确的一项是（　　）

A．令皆喜争/尽力虔事/为少狱/以屡空改修盐法/民赖其利

B．令皆喜争/尽力虔事为少/狱以屡空/改修盐法/民赖其利

C．令皆喜/争尽力/虔事为少/狱以屡空/改修盐法/民赖其利

D．令皆喜/争尽力虔事/为少狱/以屡空改修盐法/民赖其利

【小题4】翻译文中画线句。
为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。
【小题5】第⑤段，“公即上言”时的心情是（　　）

A．痛心疾首

B．忧心忡忡

C．愤恨不平

D．怒不可遏

【小题6】皇上“以爱直名其碑”，赵抃的“爱”与“直”表现为□□，□□；□□，□□。

阅读下文，完成下列小题。

①苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江诸之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消.长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

③客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

【小题1】解释下列句中的加点字。
①山川相缪，郁乎苍苍__________   ②知不可乎骤得__________
【小题2】选出下列句子中与其他三句加点字活用现象不同的一项是（   ）

A．故声闻过情，君子耻之	B．舞幽壑之潜蛟
C．轻伯夷之义	D．侣鱼虾而友糜鹿

【小题3】下列句子“于”字用法与其他三项不同的是（   ）

A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼	B．况吾与子渔樵于江渚之上
C．此非孟德之困于周郎者乎	D．游于圣人之门者难为言

【小题4】翻译下列句子。
盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？
【小题5】节选的①②两段文字体现了“赋”怎样的表现手法？作者借助这一手法，表达了怎样的感情？

阅读下面这首宋词，完成小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
（注）王巩，字定国，跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善应对，于是写了这首词。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（    ）（    ）

A．开篇两句描绘王定国丰神俊朗，柔奴的天生丽质，两人真是天造地设的双璧人。

B．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。

C．“风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，构成奇美的境界，写出王定国贬所的艰苦环境。

D．“年愈少”句多少带有夸张的成分，岭南艰苦的生活甘之如饴，归来后更显年轻，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。

E. 最后一句，受白诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。
【小题2】试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。

阅读下文，完成问题。

苏廷评行状①

（宋）苏轼

①公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则日：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固白有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。

②李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施③解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”

③庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。

④闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归父老纵观以为荣教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶?”既而，果自愤发力学，卒显于世。

注：①苏廷评：即苏序，苏轼之祖父。行状：古文体名，一般叙述一个人的生平轶事。②输发府藏：袒露胸襟。府藏：通“腑脏”③施施：形容语调平缓。
【小题1】（题目）解释下列加点词语。
（1）凶年鬻其田以济饥者
（2）会皇考病没
（3）郡吏素暴苛，缘是大扰
（4）吾儿当忧其不学耶
【小题2】下列句子中加点词不是古今异义的一项是（）

A．居人相视涕泣，无复生意	B．此好事，卿相以为美观耳
C．又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕	D．自是眉之学者，日益至千余人

【小题3】把第①段中的画线句译成现代汉语。
衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。
【小题4】第④段画线句的句中应有两处停顿，请用“／”加以标出。
及涣以进士得官西归父老纵观以为荣教其子孙者皆法苏氏
【小题5】用自己的话概括苏序的性格特点。

阅读下面诗歌，完成后面题目

行香子·过七里濑

苏轼

一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。算当年，虚老严陵^①。君臣一梦，今古虚名。但远山长，云山乱，晓山青。

（注）：①东汉初年的严子陵，辅佐刘秀打天下以后，隐居不仕，垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓实是“钓名”。
【小题1】“行香子”是这首词的
【小题2】对本词分析不正确的一项是（ ）

A．“一叶舟轻，双桨鸿惊”这一句运用了比喻的手法。

B．“沙溪急，霜溪冷，月溪明” ，既写出了船之行程，也创造出清寒凄美的意境。

C．作者写到严子陵，是想效仿他的归隐之心。

D．“但远山长，云山乱，晓山青”中的“但”强调自然永恒的意思。

【小题3】本词中的景物描写传达了作者的思想感情。从这一角度加以赏析。