阅读下面这首唐诗，完成下面两题
冬晚对雪忆胡居士家
（唐）王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，翛然尚闭关。
注：箭：这里指古代计时的漏壶中所用之箭，用以指示壶上刻度。这里用晓箭借指早晨的更鼓之声。袁安：后汉贫穷而有贤德的人，后被洛阳令举为孝廉。
（1）对上面这首诗的赏析，下列不恰当的一项是（    ）

A．全诗写景优美，借景抒情，营造了一种冷寂忧闷的意境，极富感染力。

B．颔联既实写所见之景，“竹”和“雪”又蕴含着人物品节和对环境的关切。

C．颈联对仗工整，平仄协调，读来音韵和谐，让人充分感受到诗歌的音韵之美。

D．尾联借用袁安的典故，表达了对胡居士高尚品德的赞美和对他雪天生活的关切。

（2）王维是个知识广泛，多才多艺的诗人。他擅长山水画，笃信佛教，还精通音律，这些都影响到他的诗歌创作，使他的诗歌也带上了相应的特点。请指出这首诗的一个方面的特点并结合诗歌作简析。

古代诗歌不少诗句是我国民间传统节日的，下面对这些节日的分类正确的一组是（）
⑴ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。   ⑵ 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。
⑶ 纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。   ⑷ 渚闹渔歌响，风和角棕香。
⑸ 兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥应断肠。   ⑹ 去年元夜时，花市灯如昼。
⑺ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。   ⑻ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

A．⑴＼⑵⑷＼⑶＼⑸⑺＼⑹＼⑻	B．⑴⑹＼⑶＼⑵⑻＼⑷⑺＼⑸
C．⑴＼⑷＼⑶＼⑵⑻＼⑸⑹＼⑺	D．⑴＼⑶＼⑵⑷⑻＼⑸⑺＼⑹

（题文）阅读下面这首诗，完成下面小题
送赵都督赴代州得青字^①
王维
天官动将星^②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。
岂学书生辈，窗间老一经。
（注）①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：《隋书·天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中间的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。
【小题1】（小题1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是

A．首联中，“汉地”是赵都督出征的目的地，“柳条青”交代了出征的时节，“柳”字暗点送别这个特定背景。

B．颔联描写两军对阵的场面，“鸣”字突出听觉，使人如闻震天军声，“万里”二字极写唐军阵势浩大。

C．颈联两句互文见义，无论“辞凤阙”还是“取龙庭”，赵都督都下定了“忘身”“报国”的决心。

D．诗歌前两联叙事，后两联则抒情，揭示了赵都督的内心世界，表现了他杀敌戍国的耿耿忠心。

E. 本诗为送赵都督出征所写，以想象的艺术手法从出征写起，写到为求取胜利不惜牺牲，格调昂扬。
【小题2】（小题2）请结合全诗，简要赏析尾联“岂学书生辈，窗间老一经”。

阅读以下诗歌，完成下列小题。
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【小题1】对这首诗中语句的解说，有误的一项是

A．题目中的“山居”二字点明居住环境，“暝”是傍晚的意思。

B．首句中的“空山”写出了山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。

C．“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。

D．“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，“王孙”亦可留。

【小题2】对这首诗的赏析，有误的一项是

A．这首诗描绘了山中秋日傍晚的自然风景，表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。

B．首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋暝”，创设出明净爽洁的环境。

C．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲等景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，寄寓了诗人高洁的情操。

D．尾联化用典故，《楚辞·招隐士》有“王孙兮归来，山中兮不可久留”之句，诗人反用其意，以王孙自比，流露出厌世消极的情绪。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

送綦毋潜落第还乡

王维

圣代无隐者，英灵尽来归。

遂令东山客^①，不得顾采薇^②。

既至金门远，孰云吾道非。

江淮度寒食，京洛缝春衣。

置酒长安道，同心与我违。

行当浮桂棹，未几拂荆扉。

远树带行客，孤城当落晖。

吾谋适^③不用，勿谓知音稀。

（注）①东山客：东晋谢安曾隐居会稽东山。②采薇：商末周初，伯夷、叔齐兄弟隐于首阳山，采薇而食，后世遂以采薇指隐居生活。③适，偶然。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．一至四句写英灵来投、隐者改志，可见当时士人积极用世的态度、昂扬向上的精神面貌。

B．五至六句点“落第”之题。金门是汉代皇帝召见贤士之地，金门远，则是名落孙山了。

C．七至十四句说送别之意。诗人置酒饯行，不舍难离，友人则因落第而与诗人产生了隔阂。

D．全诗围绕“落第”“还乡”展开，有劝慰，有惜别，但更多鼓励，整体基调令人振奋。

【小题2】清人沈德潜评此诗“反复曲折，使落第人绝无怨尤”。请结合诗句对“反复曲折”简要分析。