阅读下文，完成下面小题。

马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦。令直门下省，授监察御史，累除中书舍人。周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。”

《贞观政要》

【小题1】六部除了刑部、兵部、工部、户部及文中提及的吏部外，还有______ 部。
【小题2】写出下列加点词在句中的意义。
（1）累除中书舍人 （ ）
（2）故动无不中 （ ）
（3）朕比任使之，多称朕意（ ）
（4）实藉此人 （ ）
【小题3】以下各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是
例句：共康时政也

A．后人哀之而不鉴之

B．一人飞升，仙及鸡犬

C．足以荣汝身

D．毫毛不敢有所近

【小题4】把下列句子译成现代汉语。
（1）周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。
（2）此非臣所发意，乃臣家客马周也。
【小题5】分别概括太宗、马周的性格。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
书边事①
张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州②。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。本诗大约写于此时。②“梁州”，当指“凉州”。地处今甘肃省内，曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今内蒙古呼和浩特市南，与凉州一东一西遥遥相对。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（  ）

A．“断”字表现力很丰富，它将“调角”与“清秋”融而为一，表现了边塞军情的紧急。

B．“倚”字，写出征人倚楼的安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那边塞的秋色。

C．颔联中作者的视线从青冢移到凉州，此时夕阳西下余辉一片，一派日丽平和的景象。

D．颈联“穷边”二字写出西北边塞因长期战乱而造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象。

E. 本诗运用虚实结合、对比等多种艺术手法，抒写了诗人在边关的所闻、所见、所感。
【小题2】结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
春夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带的大好山水。
【小题1】下面对这首是的理解和分析，不正确的两项是（   ）

A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。

B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。

C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。

D．“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”这两句暗用典故，写故乡五湖风光优美，表达了自己将归隐田园的愿望。

E. 这首诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，缘情写景，因景抒情，诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情跃然纸上；后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。
【小题2】颔联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
送魏万之京   李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
【注】魏万：肃宗上元进士。是李颀的后辈。和李白很有交情。离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的两项是

A．首联上句说魏万离去，下句再用“昨夜”点明其来的时间，“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。

B．第二联用倒装手法，加深了描写，先写“鸿雁”“云山”这些感官能接触到的物象，然后写“愁里听”“客中过”，这就由景生情。

C．第三联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的，一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。

D．第四联用“行乐处”三字虚写长安，与前面第三联后一句中的“御苑砧声”相应，表明了诗人的谆谆告诫，可谓语重心长。

E. 本诗把叙事、写景、抒情交织在一起，中间四句或在议论中写景叙事，或在写景叙事中议论，描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。
【小题2】这首诗表现了诗人怎样复杂的思想感情，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗,完成各题。

江上琴兴

常建^①

江上调玉琴，一弦清一心。

泠泠七弦遍，万木澄幽阴。

能使江月白，又令江水深。

始知梧桐枝^②，可以徽黄金^③。

（注）①常建,唐代诗人,开元十五年与王昌同榜进士,长期什室不得意,躺拜陶醉于山水名胜,过着漫游生活,②梧桐,可为琴木,③徽,琴系琴弦的绳,徽黄金,金琴徽,言琴的珍贵。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．首联写出弹琴的地点和诗人对琴声的独特感受,琴声可以荡涤心灵,使人平静。

B．颔联用琴声的悠扬来衬托周围环境的幽静澄明,突出表现了此地环境的静谧美好。

C．颈联与“唯见江心秋月白”都运用了侧面描写,来写琴声的美妙动人。

D．本诗清新素雅,既表现琴声的美妙,又描绘了一个清幽动人的意境。

【小题2】诗的最后两句表面写琴,实则另含人生深意,请结合诗句简要分析