- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 算术平均数
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- + 众数
- 求众数
- 已知一组数据的众数，求未知数据的值
- 运用众数做决策
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
小敏同学跳绳7次测试成绩如下（单位：分）：8．5，7，9，8，9，8．5，9．这组数据的中位数和众数分别为（）
| A．8，9 | B．9，8．5 | C．8．5，9 | D．8，8．5 |
，
，
，
，
，若它们的众数是某班学生经常采用“小组合作学习”的方式进行学习，学习委员小明每周对各小组合作学习的情况进行了综合评分．下表是其中一周的统计数据：
这组数据的平均数是 ，众数是 ．
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 分值 | 90 | 95 | 90 | 88 | 90 | 94 | 83 |
这组数据的平均数是 ，众数是 ．
2014年4月21日8时我市各地域的可吸入颗粒物数值统计如下表：
该日这一时刻的可吸入颗粒物数值的众数和中位数分别是（ ）
| 地域 | 荔城 | 城厢 | 秀屿 | 涵江 | 仙游 | 湄洲 |
| 可吸入颗粒物（mg/m3） | 0．15 | 0．15 | 0．13 | 0．15 | 0．18 | 0．14 |
该日这一时刻的可吸入颗粒物数值的众数和中位数分别是（ ）
| A．0．15和0．14 | B．0．18和0．15 |
| C．0．18和0．14 | D．0．15和0．15 |
在“爱的奉献”为地震灾区捐款活动中，某班以小组为单位的捐款额（单位：元）分别为10，20，15，15，21，15，在这组数据中，众数及中位数分别是
| A．15，10 | B．15，15 | C．15，20 | D．15，16 |
某校九年级6个班合作学习小组的个数分别是：8，7，9，7，8，7，这组数据的众数和中位数分别是（）
| A．7和7.5 | B．7和8 | C．9和7.5 | D．7.5和7 |
某鞋店一天中卖出运动鞋11双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表：
则这11双鞋的尺码组成的一组数据中，众数和中位数分别是（ ）
则这11双鞋的尺码组成的一组数据中，众数和中位数分别是（ ）
| A．25，25 | B．24.5，25 | C．25，24.5 | D．24.5，24.5 |
某校10名学生参加“心理健康”知识测试，他们得分情况如下表：
那么这10名学生所得分数的众数和中位数分别是（ ）
A．95和【小题1】B．90和85 C．90和87．5 D．85和87．5
| 人数 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| 分数 | 80 | 85 | 90 | 95 |
那么这10名学生所得分数的众数和中位数分别是（ ）
A．95和【小题1】B．90和85 C．90和87．5 D．85和87．5
在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1．71，1．85，1．85，1．96，2．10，2．31．则这组数据的众数和极差分别是（）
| A．1．85和0．21 |
| B．2．11和0．46 |
| C．1．85和0．60 |
| D．2．31和0．60 |