- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- + 求一组数据的平均数
- 已知一组数据的平均数，求未知数据的值
- 已知一组数据的平均数，求另一组相关数据的平均数
- 利用平均数做决策
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某学校七年级1班统计了全班同学在1~8月份的课外阅读数量（单位：本），绘制了右边的折线统计图，下列说法正确的是（ ）
| A．极差是47 | B．中位数是58 | C．众数是42 | D．极差大于平均数 |
我们约定：如果身高在选定标准的±2%范围之内都称为“普启遍身高”．为了了解某校九年级男生中具有“普遍身高”的人数，我们从该校九年级男生中随机抽出10名男生，分别测量出他们的身高(单位：cm)，收集并整理如下统计表：
根据以上信息，解答如下问题：
(1)计算这组数据的三个统计量：平均数、中位数、众数；
(2)请你选择其中一个统计量作为选定标准，找出这10名男生中具有“普遍身高”是哪几位男生？并说明理由．
| 男生 序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
| 身高x(cm) | 163 | 171 | 173 | 159 | 161 | 174 | 164 | 166 | 169 | 164 |
根据以上信息，解答如下问题：
(1)计算这组数据的三个统计量：平均数、中位数、众数；
(2)请你选择其中一个统计量作为选定标准，找出这10名男生中具有“普遍身高”是哪几位男生？并说明理由．
下列说法正确的是_____，（请直接填写序号）
①2＜2
＜3；②四边形的内角和与外角和相等；③
的立方根为4；
④一元二次方程x2﹣6x=10无实数根；
⑤若一组数据7，4，x，3，5，6的众数和中位数都是5，则这组数据的平均数也是5．
①2＜2
＜3；②四边形的内角和与外角和相等；③的立方根为4；④一元二次方程x2﹣6x=10无实数根；
⑤若一组数据7，4，x，3，5，6的众数和中位数都是5，则这组数据的平均数也是5．
已知x1，x2，…，x10的平均数是a；x11，x12，…，x30的平均数是b，则x1，x2，…，x30的平均数是( )．
A． | B． |
C． | D． |
如图是甲、乙二人在八年级下学期的9次数学考试成绩：
(1)填写下表：
(2)请从不同的角度对两人的考试成绩进行分析．(至少写出三条)
(1)填写下表：
| 分类 | 平均数 | 方差 | 中位数 |
| 甲 | | | |
| 乙 | | | |
(2)请从不同的角度对两人的考试成绩进行分析．(至少写出三条)
、
、
、
、
的平均数和方差分别是（ ）
某班一次体育测试中得
分的有
人，
分的有
人，
分的有人，
分的有
人，
分的有
人，剩下人，一共得了
分，则平均数是________（精确到
），众数是________，中位数是________．
分的有人，分的有人，分的有人，分的有人，分的有人，剩下人，一共得了分，则平均数是________（精确到），众数是________，中位数是________．
名队员的身高如下（单位：厘米）：
