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- 方程与不等式
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- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
，那么
，那么
，那么
有最大值，则方程
的解是________.
去分母时，方程右边的-1没有乘3，因而求得方程的解为
，试求a 的值，并正确地解方程.在手工制作课上，老师组织七年级（2）班的学生用硬纸制作圆柱形茶叶筒．七年级（2）班共有学生44人，其中男生人数比女生人数少2人，并且每名学生每小时剪筒身50个或剪筒底120个．
（1）七年级（2）班有男生、女生各多少人？
（2）要求一个筒身配两个筒底，为了使每小时剪出的筒身与筒底刚好配套，应该分配多少名学生剪筒身，多少名学生剪筒底？
（1）七年级（2）班有男生、女生各多少人？
（2）要求一个筒身配两个筒底，为了使每小时剪出的筒身与筒底刚好配套，应该分配多少名学生剪筒身，多少名学生剪筒底？
陈老师和学生做一个猜数游戏，他让学生按照以下步骤进行计算：
①任想一个两位数a，把a乘以2，再加上9，把所得的和再乘以2；
②把a乘以2，再加上30，把所得的和除以2；
③把①所得的结果减去②所得的结果，这个差即为最后的结果。
陈老师说：只要你告诉我最后的结果，我就能猜出你最初想的两位数a.学生周晓晓计算的结果是96，陈老师立即猜出周晓晓最初想的两位数是31.请：
(1)用含a的式子表示游戏的过程；
(2)学生小明计算的结果是120，你能猜出他最初想的两位数是多少吗?
(3)请用自己的语言解释陈老师猜数的方法.
①任想一个两位数a，把a乘以2，再加上9，把所得的和再乘以2；
②把a乘以2，再加上30，把所得的和除以2；
③把①所得的结果减去②所得的结果，这个差即为最后的结果。
陈老师说：只要你告诉我最后的结果，我就能猜出你最初想的两位数a.学生周晓晓计算的结果是96，陈老师立即猜出周晓晓最初想的两位数是31.请：
(1)用含a的式子表示游戏的过程；
(2)学生小明计算的结果是120，你能猜出他最初想的两位数是多少吗?
(3)请用自己的语言解释陈老师猜数的方法.
，则
，则
，则
，则
＝
－1