- 数与式
- 有理数加减乘除混合运算
- + 有理数加减乘除混合运算的实际应用
- 程序流程图与有理数计算
- 算“24”点
- 含乘方的有理数混合运算
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用(暂存)
2019年1月1日起,新个税法全面施行,将个税起征额从每月3500元调整至5000元,首次增加子女教育、大病医疗、赡养老人等6项专项附加扣除.新的税率表(摘要)如下:
(注:应纳税额=纳税所得额﹣起征额﹣专项附加扣除)
小吴2019年1月纳税所得额是7800元,专项附加扣除2000元,则小吴本月应缴税款___元;与此次个税调整前相比,他少缴税款___元.
| 调整前 | 调整后 | ||
分级 | 应纳税额 | 税率 | 应纳税额 | 税率 |
1 | 不超过1500元的部分 | 3% | 不超过3000元的部分 | 3% |
2 | 超过1500元至4500元的部分 | 10% | 超过3000元至12000元的部分 | 10% |
(注:应纳税额=纳税所得额﹣起征额﹣专项附加扣除)
小吴2019年1月纳税所得额是7800元,专项附加扣除2000元,则小吴本月应缴税款___元;与此次个税调整前相比,他少缴税款___元.
某自行车厂计划一周生产自行车1400辆,平均每天生产200辆,但由于种种原因,实际每天生产量与计划生产量相比有出入.下表是某周生产情况(增产记为正,减产记为负):
(1)该厂星期四生产自行车多少辆?
(2)根据记录的数据可知该厂本周实际生产自行车多少辆?
(3)该厂实行每周计件工资制,每生产一辆车可得60元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖15元;少生产一辆扣20元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少?
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增减 | +5 | -2 | -4 | +13 | -10 | +16 | -9 |
(1)该厂星期四生产自行车多少辆?
(2)根据记录的数据可知该厂本周实际生产自行车多少辆?
(3)该厂实行每周计件工资制,每生产一辆车可得60元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖15元;少生产一辆扣20元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少?
暖羊羊有5张写着不同数字的卡片,请你按要求选择卡片,完成下列各问题:

(1)从中选择两张卡片,使这两张卡片上数字的乘积最大.
这两张卡片上的数字分别是 ,积为 _.
(2)从中选择两张卡片,使这两张卡片上数字相除的商最小.
这两张卡片上的数字分别是 ,商为 .
(3)从中选择4张卡片,每张卡片上的数字只能用一次,选择加、减、乘、除中的适当方法(可加括号),使其运算结果为24,写出运算式子.(写出一种即可)

(1)从中选择两张卡片,使这两张卡片上数字的乘积最大.
这两张卡片上的数字分别是 ,积为 _.
(2)从中选择两张卡片,使这两张卡片上数字相除的商最小.
这两张卡片上的数字分别是 ,商为 .
(3)从中选择4张卡片,每张卡片上的数字只能用一次,选择加、减、乘、除中的适当方法(可加括号),使其运算结果为24,写出运算式子.(写出一种即可)
某出租车驾驶员从公司出发,在南北向的人民路上连续接送5批客人,行驶路程记录如下(规定向南为正,向北为负,单位:
):
(1)接送完第5批客人时,该驾驶员在公司什么方向,距离公司多远?
(2)若该出租车的收费标准为:行驶路程不超过
,收费10元;超过
,对超过部分另加收每千米1.8元.当送完第5批客人时,该驾驶员共收到车费多少元?

第1批 | 第2批 | 第3批 | 第4批 | 第5批 |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
(1)接送完第5批客人时,该驾驶员在公司什么方向,距离公司多远?
(2)若该出租车的收费标准为:行驶路程不超过


某校七(1)班学生的平均身高是160厘米,如表给出了该班6名学生的身高情况(单位:厘米)
(1)计算得出表中的数据a= ;b= ;
(2)这6名学生的平均身高是多少厘米?(结果精确到0.1)
学 生 | A | B | C | D | E | F |
身 高 | 157 | 162 | 158 | 154 | 163 | 165 |
身高与平均身高的差值 | ﹣3 | +2 | ﹣2 | a | +3 | b |
(1)计算得出表中的数据a= ;b= ;
(2)这6名学生的平均身高是多少厘米?(结果精确到0.1)
小明和爸爸妈妈三人暑假准备参加旅游团去北京旅游,甲旅行社说:“如果父母买全票,小孩可半价优惠”:乙旅行社说:“全部按全票价的 8 折优惠”, 若全票价为1200元,则小明应选择哪家旅行社( )
A.选择甲 | B.选择乙 | C.选择甲、乙都一样 | D.无法确定 |
螺旋测微器又称千分尺,用它测长度可以准确到
.它的读数方法是先读固定刻度,再读半刻度,若半刻度线已露出,记作
,若半刻度线未露出,记作
,再读可动刻度
,记作
,最终读数结果为固定刻度+半刻度+可动刻度+估读.例如图1的读数为
,其中最后一位“6”为估读.则图2的读数为______
.








阅读材料,并回答问题
钟表中蕴含着有趣的数学运算,不用负数也可以作减法,例如现在是10点钟,4小时以后是几点钟?虽然
,但在表盘上看到的是2点钟.如果用符号“⊕”表示钟表上的加法,则
.若问2点钟之前4小时是几点钟,就得到钟表上的减法概念,,用符号“㊀”表示钟表上的减法.(注:我们用0点钟代替12点钟)由上述材料可知:
(1)
______,
______;
(2)在有理数运算中,相加得零的两个数互为相反数,如果在钟表运算中沿用这个概念,则5的相反数是______,举例说明有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数,在钟表运算中是否仍然成立;
(3)规定在钟表运算中也有
,对于钟表上的任意数字
,
,
,若
,判断
是否一定成立,若一定成立,说明理由;若不一定成立,写出一组反例,并结合反例加以说明.
钟表中蕴含着有趣的数学运算,不用负数也可以作减法,例如现在是10点钟,4小时以后是几点钟?虽然


(1)


(2)在有理数运算中,相加得零的两个数互为相反数,如果在钟表运算中沿用这个概念,则5的相反数是______,举例说明有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数,在钟表运算中是否仍然成立;
(3)规定在钟表运算中也有





