- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- + 土壤的结构和类型
- 土壤中的生命
- 土壤中的非生命物质
- 土壤的形成
- 土壤的性状与植物的生长
- 植被对土壤的保护
- 土壤是重要的资源
- 土壤污染与保护
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
王红同学利用图中三个装置探究土壤透水性，a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，若渗出的水如图所示（三只锥形瓶完全一样）。试回答：
（1）若图上所标的渗出水量有一个是错的，那么最有可能错的是（ ）
（2）根据装置__________和__________中渗出水的多少，可以比较砂粒和黏粒谁的透水性强。
（1）若图上所标的渗出水量有一个是错的，那么最有可能错的是（ ）
| A．a装置 | B．b装置 | C．c装置 |
壤土类土壤的土壤质地是
| A．砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 |
| B．黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 |
| C．砂粒少，黏粒少，土壤颗粒较粗 |
| D．砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀 |
小明取两个相同的量筒，分别放入相同体积的铁块和土壤，发现完全浸没两者时，土壤中加入水的体积数要大于铁块中的体积数，则说明（ ）
| A．土壤中含有水分 | B．土壤中含有空气 | C．土壤的密度大于铁块 | D．土壤容易形变 |
为了研究土壤的成分，小乐做了图示实验，下列说法正确的是（ ）
| A．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有水分 |
| B．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有空气 |
| C．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有无机盐 |
| D．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有空气 |
为了验证土壤成分，小金用矿泉水瓶装了1/3瓶的土壤，盖上瓶盖，放在太阳光下晒了一个小时,结聚在矿泉水瓶的内壁出现大量水珠。这实验说明土壤中含有
| A．水 | B．空气 | C．腐殖质 | D．矿物质颗粒 |
某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（）
| A．有机物含量 | B．空气体积分数 |
| C．土壤生物数量 | D．无机盐含量 |
取2只漏斗，分别在漏斗中放入一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，在漏斗B中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每只漏斗里加等量的水，观察各有多少水流到下面的小烧杯里。渗出较多水分的是______漏斗。这是因为______；放脱脂棉花是为了______。
南方某省农科院在某市选取下列三块土壤栽培引进的美国提子：
A．砂粒比例较多的坡地
B．土壤质地比较均匀的平地
C．河湾淤泥堆积而成黏粒较多的河套地
在天气状况相同的情况下，浇一样的水，施相同的有机肥，进行完全相同的田间管理，收获时的产量A地最高，C地最低，且连续两年都得到相同的结果。请回答下列问题：
（1）适宜美国提子生长的土壤是（从土壤颗粒、水和空气含量的角度分析） 。
（2）在我国南方多雨水地区种植美国提子，应特别注意的田间管理是
A．浇水 B．施肥
C．松土通气
A．砂粒比例较多的坡地
B．土壤质地比较均匀的平地
C．河湾淤泥堆积而成黏粒较多的河套地
在天气状况相同的情况下，浇一样的水，施相同的有机肥，进行完全相同的田间管理，收获时的产量A地最高，C地最低，且连续两年都得到相同的结果。请回答下列问题：
（1）适宜美国提子生长的土壤是（从土壤颗粒、水和空气含量的角度分析） 。
（2）在我国南方多雨水地区种植美国提子，应特别注意的田间管理是
A．浇水 B．施肥
C．松土通气
| A．排水防涝 |