- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 人、健康与环境
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
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- 地球的形状和大小
- 地形和地壳的运动
- 土壤
- 地球上的水体
- 天气与气候
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
读右经纬网图,选择正确答案( )
| A．①点位于②点的东北方向 |
| B．③点与①点在同一条经线上 |
| C．③点位置比①点位置更北 |
| D．②点的地理坐标为120°W、23.5°N |
读经纬网图，完成下列各题。
（1）A点的纬度是______，B点的经纬度是______；
（2）按南、北半球划分，B点位于______半球，按东西半球划分，A点位于______半球；
（1）A点的纬度是______，B点的经纬度是______；
（2）按南、北半球划分，B点位于______半球，按东西半球划分，A点位于______半球；
温州市初中毕业生学业考试的时间在每年的6月12日、13日举行。如图为地球绕日公转示意图，在参加学业考试这段时间，地球大致位于（）
| A．①处 | B．②处 | C．③处 | D．④处 |
下列现象能证明地球为球体的是（ ）
| A．天是圆的 |
| B．远去的帆船总是桅杆先消失 |
| C．一直西行的船又回到了原地 |
| D．日食时日轮的缺损边缘总是呈弧形 |
读经纬网图，完成下列问题：
(1)A点位于_____(填“东”或“西”)半球。
(2)C点位于B点的________方向。
(3)若甲、乙两人分别从B、C两地出发，以相同的速度匀速向南运动，则两人在________附近时距离最远。
(1)A点位于_____(填“东”或“西”)半球。
(2)C点位于B点的________方向。
(3)若甲、乙两人分别从B、C两地出发，以相同的速度匀速向南运动，则两人在________附近时距离最远。
假如地球绕日公转时，地轴不再倾斜，而是垂直于公转轨道面，下列现象最有可能在地球上出现的是( )
| A．太阳西升东落 | B．没有昼夜交替 |
| C．没有四季更替 | D．全球各地气温基本相同 |
读地球公转图(图1)和太阳直射点的移动规律图(图2)回答问题：
（1）地球公转到甲处和丙处相比，杭州正午时物体的影子朝向________(填“相同”或“不同”)。
（2）太阳直射点从B移动到D时，杭州昼夜长短的变化规律是：________________。
（3）当太阳直射点从D移动到E过程中，我国从________ 季过渡。
（4）请你在图3中画出地球公转到甲处时的太阳光照图(用阴影部分表示夜半球，用带箭头的直线表示太阳光线)。
____________________________
（1）地球公转到甲处和丙处相比，杭州正午时物体的影子朝向________(填“相同”或“不同”)。
（2）太阳直射点从B移动到D时，杭州昼夜长短的变化规律是：________________。
（3）当太阳直射点从D移动到E过程中，我国从________ 季过渡。
（4）请你在图3中画出地球公转到甲处时的太阳光照图(用阴影部分表示夜半球，用带箭头的直线表示太阳光线)。
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如图所示，地球在自转的同时，还在公转轨道上沿①→②→③→④绕着太阳公转。下列说法正确的是
| A．地球的自转方向和公转方向相反 |
| B．地球的自转周期和公转周期相同 |
| C．6 月 26 日这天，地球位于②→③之间 |
| D．地球处于②、④位置时，全球昼夜平分 |
如图所示，在暗室里，用手电筒作为光源照射地球仪，并自西向东拨动地球仪使其绕地轴转动，这个实验能较好地演示
| A．昼夜交替 | B．四季变化 | C．昼夜长短变化 | D．五带划分 |
如图是地球公转示意图，回答下列问题：
（1）用箭头在图中画出地球自转和公转的方向。_____
（2）当北极圈出现极昼现象时，地球公转处在_____位置。此时正是北半球的______节气。
（3）当太阳光直射赤道时，晨昏线和经线的关系是_______，每年有________次这种情况。
（4）当南半球昼最短、夜最长时，地球公转处在________位置，此时浙江杭州的太阳高度是一年中最________的。
（1）用箭头在图中画出地球自转和公转的方向。_____
（2）当北极圈出现极昼现象时，地球公转处在_____位置。此时正是北半球的______节气。
（3）当太阳光直射赤道时，晨昏线和经线的关系是_______，每年有________次这种情况。
（4）当南半球昼最短、夜最长时，地球公转处在________位置，此时浙江杭州的太阳高度是一年中最________的。