- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电压
- 电压表的使用
- 电压表的读数方法
- + 串、并联电路的电压特点
- 探究串、并联电路中的电压规律实验
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- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，电源电压不变．闭合S1后，再闭合S2，电流表的示数__________，电压表的示数__．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
如图所示，当开关K1闭合、 K2断开时，电压表读数为3.0伏特；当开关K1断开、K2闭合时，电压表读数为4.5伏，则此时R1、R2两端的电压分别是（ ）
| A．3.0伏，4.5伏 | B．1.5伏，4.5伏 |
| C．3.0伏，1.5伏 | D．1.5伏，3.0伏 |
用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；
（1）实验中应选择规格________（填“相同”或“不相同”）的灯泡。
（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到申联电路的电压特点是（用公式写出）_____________。
（3）进行多次实验的主要目的是__________（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。
（1）实验中应选择规格________（填“相同”或“不相同”）的灯泡。
（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到申联电路的电压特点是（用公式写出）_____________。
| 实验次数 | U1/V | U2/V | U/V |
| 1 | 2．3 | 0．7 | 3．0 |
| 2 | 2．0 | 1．0 | 3．0 |
| 3 | 1．7 | 1．3 | 3．0 |
（3）进行多次实验的主要目的是__________（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。
如图所示，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙=1：3；断开开关S，拆去电压表，并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是（ ）
| A．3：1 | B．1：3 | C．1：1 | D．4：3 |
如图所示电路，电源电压为3V，小灯泡L1和L2的连接方式为_____联；L1两端的电压为_____V；若L1损坏，则L2____（填“能”或“不能”）正常发光。
如图所示，R1＝5Ω，R2＝10Ω，闭合开关，电流表示数为0.2A，下列计算结果正确的是（ ）
| A．R1两端电压为2V | B．R2两端电压为1V | C．电源两端电压为3V | D．电路总电阻为20Ω |
教室内的两盏日光灯都在正常工作，其中一盏灯L1很亮，另一盏灯L2很暗，则灯L1、L2两端的电压U1、U2的关系为（）
| A．U1＞U2 | B．U1=U2 | C．U1＜U2 | D．无法确定 |
如图甲所示，当开关S由接点1转到接点2时，电压表示数变化如图乙所示，则灯泡L2两端的电压是______V，电源电压是______V。
如图甲所示电路，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中，R1、R2的I﹣U关系图象如图乙所示。则下列判断正确的是（）
| A．图线A是电阻R1的I﹣U关系图象 |
| B．电源电压为20V |
| C．R1的阻值是20Ω |
| D．滑动变阻器R2的最大阻值为30Ω |