- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电流的形成
- 电流的方向
- 电流的大小
- 电流的单位换算
- + 电流表的使用
- 电流表的读数方法
- 串、并联电路的电流特点
- 探究串、并联电路中的电流特点实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明在做“探究磁生电的条件”实验时,连接了如图所示的实验装置,PQ,MN为两平行金属导线,水平放置,两导轨右侧连接发光二极管L,用
表示(电流只能由“+”向“—”单向流动),一金属棒垂直搁在两导轨上,与导轨接触良好,接触点分别为a、b。现把该装置放入一个大小、方向均不变的磁场区域内、用力F拉动金属棒沿导轨匀速运动时,在闭合回路中可产生感应电流,当向右拉动金属棒时,通过金属棒的电流方向为a→b,忽略所有摩擦阻力和除L外其他电阻,则:

(1)若向左拉动金属棒时,二极管是否发光?____________________________________。
(2)为研究产生感应电流的大小与什么因素有关,实验中应增加的仪器是___________。
(3)小明猜想:感应电流的大小可能与导体切割磁感线的速度有关。于是进行了相关实验,
记录数据如下表:

根据以上数据可得出的结论是______________________________________________________。


(1)若向左拉动金属棒时,二极管是否发光?____________________________________。
(2)为研究产生感应电流的大小与什么因素有关,实验中应增加的仪器是___________。
(3)小明猜想:感应电流的大小可能与导体切割磁感线的速度有关。于是进行了相关实验,
记录数据如下表:

根据以上数据可得出的结论是______________________________________________________。
实验室有一个蓄电池,“+、﹣”极的字样已经看不清,几名同学想通过实验来判电池的正负极,下面有关他们的方案及几种说法不正确的是( )


A.甲方案不可行 |
B.乙方案中,开关闭合后电压表一定会被烧坏 |
C.丙方案可行,闭合开关后电流表指针正常偏转,划电池与开关相连一侧是负极 |
D.丁方案可行,闭合开关后若发光二极管发光,则电池与开关相连一侧是正极 |
如图所示的是一次实验时电流表指针的偏转情况,王强对此作出了四种结论,其中错误的是()


A.若使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3 A |
B.若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.46 A |
C.若原来使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数不会改变 |
D.电流从电流表的“-”接线柱流出 |
小红和小丽用电流表测量电路中的电流,小红接入电路中的是0~0.6A量程,而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A,则实际测得的电流应该是( )
A.1.2A | B.4.8A | C.0.12A | D.0.48A |
下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是( )
A.使用量筒可以用排水法测量石块的体积 |
B.电流表和电压表都要与被测电路串联 |
C.使用天平测量物体质量时,若增减砝码无法使天平横梁平衡,则应调节平衡螺母 |
D.使用温度计测量液体温度,温度计的玻璃泡必须接触容器底部 |
初中科学实验中,有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题,如果把“先”与“后”顺序颠倒,就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的中“先”“后”顺序正确的是( )
A.使用电流表时,应先用小量程,后用大量程 |
B.稀释浓硫酸时先将浓硫酸倒入烧杯中,后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中 |
C.使用显微镜观察细胞时,先调节细准焦螺旋,后调节粗准焦螺旋 |
D.在氢气还原氧化铜实验结束时,应先熄灭酒精灯,再停止通氢气 |
请你在以下这些实验室常用的仪器中任选两种,写出编号及对应的仪器名称。

(1)编号及名称__________________________
(2)编号及名称__________________________

(1)编号及名称
(2)编号及名称
甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。

(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是 。
(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: (写出一条)。

(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是 。
(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: (写出一条)。
实验离不开测量工具。下列关于科学常用测量工具的刻度说法中正确的是( )
A.电流表的零刻度偏左边,刻度均匀 | B.量筒的零刻度在下端,刻度均匀 |
C.体温计的零刻度在下端,刻度均匀 | D.密度计的零刻度在下端,刻度不均匀 |