小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片，再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会______（选填“上浮”、“悬浮”“下沉”），大块的密度______小片的密度（选填“大于”“小于”“等于”）

如图所示，在容器底部固定一轻质弹簧，弹簧上端连有一边长为0.1m的正方体物块A，当容器中水的深度为20cm时，物块A有的体积露出水面，此时弹簧恰好处于自然伸长状态（已知，g取）.计算：

（1）物块A受到的浮力为多大？________
（2）物块A的密度为多大？________
（3）往容器缓慢加水，至物块A刚好浸没水中，立即停止加水，弹簧伸长了3cm，此时弹簧对物块A的作用力F为多大？________

在初中科学实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的方向和大小”，他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下。
        

A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数，即测出橡皮的重力；	B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的橡皮没没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时________；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材。

请根据小雨的实验过程回答下面问题：
（1）请将上述步骤C补充完整：________。
（2）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤:________。
（3）指出上图实验操作中的一处错误：__________。
（4）正确操作后，从这个实验中可以得出的结论是_________。

科学研究中常发现某问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示。下列相关的量之间符合如图所示关系的是（   ）

A．导体的电阻大小与该导体两端的电压关系

B．固体物质在水中的溶解度与溶剂质量的关系

C．同一导体中通过的电流与该导体两端的电压关系

D．物体浸入水中受到的浮力与它在水中所处深度的关系

为了庆祝市科技运动会，学校操场上特意安放了大型气球，气球随风飘扬。如图画了气球所受的浮力，正确的是

A．

B．

C．

D．

如图所示是小明自制的用来探究影响浮力大小因素的装置：将弹簧和标尺固定在支架上，用细线将一个金属块悬挂在弹簧下端，弹簧静止时指针正对标尺上的A位置（本装置使用时，弹簧未超过弹性限度）。

（1）向杯中缓慢注水，从金属块底部接触水面，到金属块刚好浸没水中的过程中，指针由标尺上的A位置缓慢上移至C位置，说明物体所受浮力的大小跟______________________有关，此过程中支架上O点所受拉力的最大变化量为；继续向杯中注水，指针____________（选填“上移”、“不动”或“下移”）；当注满水时，金属块底部受到的压强为p₁。
（2）将水倒尽，向杯中缓慢注入某种液体（ρ_液≠ρ_水）当指针指在C位置时，金属块底部受到的压强为p₂，则p₁_________p₂（选填“>”、“=”或“<”），分析推理可知：金属块所受浮力的大小还与液体密度有关。
（3）做完实验后，小明想将上述装置改成可以测液体密度，但又不能精准测所有液体密度，为了方便在标尺上测出部分液体的密度值，那么标尺上密度值的刻度线是否均匀？_____，理由是__________。

如图所示，两个完全相同的杯子盛不同的液体，然后将完全相同的两个小球分别轻轻地放入两个杯子中，静止后，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，下列说法中正确的是（   ）

A．两球受到的浮力相同

B．乙杯溢出的液体的质量较率

C．两球受到的浮力不等，甲球受到的浮力大

D．两杯液体的密度不等，乙杯液体的密度大

同一物体分别漂浮在甲、乙两种液体上（ρ_甲＞ρ_乙），若受到的浮力分别为F_甲、F_乙，则(　　)

A．F甲一定大于F乙	B．F甲一定等于F乙
C．F甲一定小于F乙	D．F甲可能大于F乙

一个质量为4kg、底面积为2.0×10^-2m²的金属块B静止在水平面上，如图甲所示，现有一边长为0.2m的立方体物块A，放于底面积为0.16m²的圆柱形盛水容器中，把B轻放于A上，静止后A恰好浸没入水中，如图乙所示。（已知水的密度为，取g=10N/kg）求：
（1）B对水平面的压强
（2）把B从A上取走后（如图丙所示），A浮出水面的体积
（3）A物体的密度。

普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将上浮，露出海面之前，潜水艇所受的浮力将________（选填“变大”、“不变”或“变小”）