- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
以O 为支点质量忽略不计的杠杆，挂上10N 重物A，要使杠杆处于平衡，在B点对杠杆施加一个最小的力FB，请在B点画出力的方向_____，并算出力的大小为_________N。
如图所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变。当在a、b间接“6V、6W”的灯泡时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，在a、b间换接入一个“6V、4W”的灯泡后，再闭合开关，下列说法中错误的是（）
| A．灯L的实际功率变小 | B．灯L的实际功率变大 | C．换接的灯可能烧坏 | D．电路总功率要变小 |
小柯同学利用电能表测量电水壶消耗的电能，他读出的电水壶的铭牌如图所示，则该电水壶的电阻是_______欧。利用如图所示的电能表，他先在水壶中放满水，加热5min，观察电能表的表盘转动了180圈，则在此5min内，实际消耗的电能为______________J，如果电水壶正常工作，应该消耗的电能为___________________________J。
小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
（1）验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩 的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒 ，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。
（2）假若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（1）验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩 的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒 ，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。
（2）假若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
如图所示，用杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终与杠杆垂直，则在将重物提到最高处的过程中，F的大小将（）
| A．逐渐变小 | B．保持不变 | C．先变小后变大 | D．先变大后变小 |
如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。下列关于该实验的分析正确的是（）
| A．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 |
| B．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 |
| C．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功内能增加 |
| D．瓶口的白雾是水蒸气汽化形成的 |
一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面空投救灾物资。投下物资后，飞机的动能和重力势能发生的变化是（）
| A．动能不变，重力势能变小 | B．动能变小，重力势能不变 |
| C．动能和重力势能都不变 | D．动能和重力势能都变小 |
“大雪”节气已过，近日天气气温越来越低。上课时，同学们写字的手都快冻僵了，还好同学们都知道将两手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起来，这是通过___________的方式改变了手的内能；下课时，站在走廊上强烈的太阳光下，整个身体也会慢慢地热起来，这是通过____________的方式改变了身体的内能。（选填“做功”或“热传递”）