- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是某大学学生发明的水上自行车,车下固定5个充满气的气囊,每个气囊的体积均为3.0×10-2m3,已知该水上自行车的总质量为25kg,不计车轮浸入水中的体积。

(1)当自行车停放在水面上没人骑行时,气囊排开水的总体积为多少?_________
(2)当质量为75kg的人骑行时,固定在正中间的1个气囊破裂,该自行车是否还能安全骑行?请通过计算说明。_________

(1)当自行车停放在水面上没人骑行时,气囊排开水的总体积为多少?_________
(2)当质量为75kg的人骑行时,固定在正中间的1个气囊破裂,该自行车是否还能安全骑行?请通过计算说明。_________
利用吸管可以做科学小实验:

(1)用吸管“取”水,如图甲所示,要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些,移到另一只空杯中,现有以下四个动作:
(2)如图乙所示,往吸管 B中吹气,可以看到吸管A中的水面上升,以下现象中涉及的物理原理与之相同的有_____(填序号)。
①在火车站的站台上,人要与行驶的列车保持适当距离
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘
③平行于岸边航行的船不能靠岸太近

(1)用吸管“取”水,如图甲所示,要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些,移到另一只空杯中,现有以下四个动作:
A.用手指封住管口 | B.将吸管移出水面到空杯上方 | C.将吸管插入水中 | D.松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是______(填字母) |
①在火车站的站台上,人要与行驶的列车保持适当距离
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘
③平行于岸边航行的船不能靠岸太近
在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片,即为番茄电池。将铜片、锌片与电压表相连,如图所示。下列说法正确的是( )


A.锌电极是番茄电池的正极 |
B.如图所示的电压值为4V |
C.番茄电池形成通路后,电子将从锌电极经导线流向铜电极 |
D.不能将电压表直接接在该番茄电池的两端 |
一辆满载物资的总重为G牛顿的运输车,将物资沿ABCD路线运至D 点,AB段与CD段的高度差h米,如图所示.在整个运输过汽车以恒定速度v米/秒运动,汽车t=0时经过A处,tl时经过B处,t2时处经过C处,在此过程中汽车牵引力功率P随时间的变化的图象可简化为图所示(P1、P2、tl、t2、G、h和v均是已知量常数).
(1)请分析说明汽车在AB段和BC段运动时牵引力的大小关系._____

(2)请用已知量写出汽车沿斜坡BC段运动时所受总阻力的表达式f总=______。(总摩擦力和空气阻力).
(1)请分析说明汽车在AB段和BC段运动时牵引力的大小关系._____

(2)请用已知量写出汽车沿斜坡BC段运动时所受总阻力的表达式f总=______。(总摩擦力和空气阻力).
用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片,然后盖上盖子并密封,投入江中,就能漂浮在水面上,成为“漂流瓶”(如图)。如果漂流瓶从长江漂入大海,漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是(海水密度大于河水密度)()


A.浮力变大,露出水面体积不变 |
B.浮力不变,露出水面体积变大 |
C.浮力不变,露出水面体积变小 |
D.浮力变小,露出水面体积变大 |
“茶品”是我们最好的饮品,如图是小明给爸爸泡的一杯绿茶。观察水中起伏的茶叶,结合所学的物理知识,下列解释正确的是()


A.茶叶漂浮在水面时受到的浮力与重力相等 |
B.茶叶在逐渐下沉时受到的浮力大于重力 |
C.茶叶逐渐下沉过程中受到水的压强不变 |
D.茶叶沉底后只受到重力和支持力的作用 |
垂钓时,我们需要利用浮标。当鱼触碰、吞食饵钩时,饵钩的位置会发生变动,这种变动马上通过钓线传至浮标。浮标能够漂浮在水面,是由于浮标的密度____(选填“大 于”、“小于”、“等于”)水的密度。假如地球对所有物体的引力都变成原来的一半,即 g=5N/kg,想一想,浮标在水的位置将____(“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”)。

小明看到鸡蛋浮在盐水面上(如图甲所示)他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉,在此过程中,鸡蛋受到的浮力F随时间的t的变化图象可能是图已中的( )


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
大家都知道:“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_____和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W);测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q)。
(1)焦耳做这个实验的目的是_____。
(2)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:
①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h杯。
②用天平称量一定质量的水,记为m水,用温度计测出水的温度,记为t1。
③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h水。计算出h杯-h水,这也就是杯中水下落的高度。
④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。
⑤_____(填写操作),计算出水的重力所做的功(W)。
⑥测出杯中水的温度,记为t2,计算出水吸收的热(Q)。
⑦根据⑤、⑥数据,得出两者的比值关系。

(1)焦耳做这个实验的目的是_____。
(2)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:
①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h杯。
②用天平称量一定质量的水,记为m水,用温度计测出水的温度,记为t1。
③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h水。计算出h杯-h水,这也就是杯中水下落的高度。
④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。
⑤_____(填写操作),计算出水的重力所做的功(W)。
⑥测出杯中水的温度,记为t2,计算出水吸收的热(Q)。
⑦根据⑤、⑥数据,得出两者的比值关系。