- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 元素的分布
- + 元素的符号及其意义
- 元素的简单分类
- 元素周期表
- 人体中元素的作用
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
铜器长期暴露在空气中生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）。为了弄清铜绿的组成，某化学实验小组进行了如下探究：
（查阅资料）通过查阅资料知道：铜绿受热易分解。
（设计与实验）
（1）小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按右图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到：
试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；
澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有 元素。
（2）小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有 元素。
（实验结论）铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的。
（查阅资料）通过查阅资料知道：铜绿受热易分解。
（设计与实验）
（1）小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按右图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到：
试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；
澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有 元素。
（2）小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有 元素。
（实验结论）铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的。
下雨打雷放电，空气中有少量氧气会转化成臭氧（O3），下列对此现象的说法中正确的是（）
①该变化是物理变化；
②该变化是化学变化；
③O2和O3是同种物质；
④O2和O3是两种不同的单质
①该变化是物理变化；
②该变化是化学变化；
③O2和O3是同种物质；
④O2和O3是两种不同的单质
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
日常生活、社会发展与化学密切相关。大米、番茄和牛奶是生活中常见的食品，每100g食品中营养成分的含量如下表：
（1）上表中的钙、磷、铁指的是_______(填字母)。
（2）番茄中富含维生素C的化学式为C6H8O6， 其C、H、O三种元素的质量比为________。向维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，说明维生素C溶液具有___________(填“酸性”或“碱性”)。
| | 蛋白质/g | 脂肪/g | 糖类/g | 矿物质/mg | 维生素C/mg | ||
| 钙 | 磷 | 铁 | |||||
| 大米 | 6.7 | 0.9 | 78 | 7 | 136 | — | 0.05 |
| 番茄 | 0.6 | 0.3 | 2 | 8 | 37 | 0.4 | 11 |
| 牛奶 | 3.1 | 3.5 | 6 | 120 | 90 | 0.1 | 1 |
（1）上表中的钙、磷、铁指的是_______(填字母)。
| A．原子 | B．单质 | C．元素 |
已知由同种元素组成的不同种单质，互称为同素异形体。例如金刚石和石墨是同素异形体，红磷和白磷也是同素异形体。某同学查阅有关资料得知：铁有δ-Fe、γ-Fe、α-Fe三种同素异形体。三种晶体在不同温度下能发生以下转化。
下列有关说法正确的是（ ）
下列有关说法正确的是（ ）
| A．δ-Fe、γ-Fe、α-Fe之间的相互转化是化学变化 |
| B．δ-Fe、γ-Fe、α-Fe一定不属于同种元素 |
| C．δ-Fe、γ-Fe、α-Fe属于同种物质 |
| D．δ-Fe、γ-Fe、α-Fe三种铁单质的性质都相同 |