- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- + 分子的构成
- 分子和原子的区别和联系
- 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
已知“○”、“●”表示质子数不同的原子，下列表示的气体物质中，属于化合物的是________， 表示的气体物质中，属于混合物的是_________。
茶叶中含有茶氨酸（化学式为C7H14O3N2），它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果。下列有关它的说法中，正确的是（ ）
| A．茶氨酸由C、H、O、N四种原子直接组成 | B．茶氨酸的相对分子质量为174g |
| C．茶氨酸中碳、氮元素的质量比为7：2 | D．茶氨酸中氧元素质量分数的计算式为 ×100% |
N5+是一种具有爆炸性的高能材料，已知一个氮原子核内有 7 个质子。关于 N5+的说法正确的是( )
| A．该微粒中的质子数为 34 |
| B．每个该微粒带一个单位正电荷 |
| C．该微粒由 5 个氮分子构成 |
| D．它是一种由 5 个氮原子构成的单质分子 |
在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块水果糖，立即在液面处画上记号，仔细观察。过一会儿你会观察到糖溶解了，液面略微下降。由该实验现象，可推出的结论有_____________，__________________。
”表示氢原子，“
”表示氧原子，如图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（ ）
用o代表氢原子，〝○〞代表氧原子，由氢、氧两种原子构成的分子如下：(填〝同〞或〝不同〞)
（1）比较A、B、D可知，分子可由_____种原子构成。
（2）比较C，E可知，分子可由_____种原子构成。
（3）比较B，D可知，数量不同的同种原子可构成_____种分子。
| A．氢分子 | B．氧分子 | C．水分子 | D．臭氧分子 | E．过氧化氢分子 |
（2）比较C，E可知，分子可由_____种原子构成。
（3）比较B，D可知，数量不同的同种原子可构成_____种分子。
某物质由碳、氢、氧三种元素组成,甲图是该物质分子结构模型图,乙图为该物质的元素质量分数饼形图。根据图示分析,关于该物质的说法正确的（ ）
A. A. B. C分别为碳、氢、氧 B. 该物质化学式可表示为CH6O2
A. A. B. C分别为碳、氢、氧 B. 该物质化学式可表示为CH6O2
| A．该物质相对分子质量为46 | B．碳、氢、氧元素的质量数比为2:6:1 |
如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯(化学式为C6H6)是一种重要的化工原料。下列有关苯的说法正确的是( )
| A．苯是一种单质，碳元素的化合价为零 |
| B．苯由6个碳原子和6个氢原子构成 |
| C．苯由碳、氢两种元素组成 |
| D．苯中碳、氢元素的质量比为1∶1 |
如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（ ）
| A．两种生成物的分子个数比为2：1 | B．生成物中两种分子大小相同 |
| C．反应前后原子的种类和数目没有变化 | D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 |
如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是( )
| A．两种生成物的分子个数比为2∶1 |
| B．一个水分子是由3种原子构成的 |
| C．反应前后原子的种类和数目没有变化 |
| D．化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分 |