- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在生产生活中,下列情况主要从密度的角度考虑的是()
A.用塑料做炒锅的手柄 | B.用塑料泡沫表演场景中倒塌的“墙壁” |
C.用水给发动机冷却 | D.用铜丝做导线 |
在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中:

(1)把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向____________(选填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来正确的操作步骤是____________,直到天平再次平衡,此时测出小石块质量为11.2g;用细线拴好小石块,放入盛有适量水的量筒中,结果如图所示;试计算该小石块的密度为__________kg/m3。
(2)晨晨同学手头的石块体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。

(3)爸爸给晨晨泡了一杯椰子汁,想到今天刚好做了“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验,于是他很想知道这杯椰子汁密度的大小。聪明的他决定用天平和量筒来测量椰子汁的密度。以下是他的实验过程:
①调节天平平衡,在两托盘上各放一张大小相同的同样纸片,用药匙取少量椰子粉放在左盘,测得椰子粉的质量为16.8克。
②量取80毫升的水:在量筒中慢慢注入一定量的水,俯视读出水的体积为80毫升,请问他测得水的实际体积__________80毫升(选填大于、小于或等于)。现要准确量取80毫升水,还需要___________(填写一种仪器名称)。
③晨晨同学所配制的椰子汁密度为多大(______)?

(1)把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向____________(选填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来正确的操作步骤是____________,直到天平再次平衡,此时测出小石块质量为11.2g;用细线拴好小石块,放入盛有适量水的量筒中,结果如图所示;试计算该小石块的密度为__________kg/m3。
(2)晨晨同学手头的石块体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。

(3)爸爸给晨晨泡了一杯椰子汁,想到今天刚好做了“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验,于是他很想知道这杯椰子汁密度的大小。聪明的他决定用天平和量筒来测量椰子汁的密度。以下是他的实验过程:
①调节天平平衡,在两托盘上各放一张大小相同的同样纸片,用药匙取少量椰子粉放在左盘,测得椰子粉的质量为16.8克。
②量取80毫升的水:在量筒中慢慢注入一定量的水,俯视读出水的体积为80毫升,请问他测得水的实际体积__________80毫升(选填大于、小于或等于)。现要准确量取80毫升水,还需要___________(填写一种仪器名称)。
③晨晨同学所配制的椰子汁密度为多大(______)?
金属锂(元素符号为Li)在通讯和航空航天领域中具有极其重要的用途。它的化合物氢氧化锂[LiOH]是一种易溶于水的白色固体,有辣味,具有强碱性和腐蚀性。
(1)“腐蚀性”属于氢氧化锂的_________________(填“物理”或“化学”)性质。
(2)载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO2,则LiOH与CO2反应的化学方程式____________________________。
(1)“腐蚀性”属于氢氧化锂的_________________(填“物理”或“化学”)性质。
(2)载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO2,则LiOH与CO2反应的化学方程式____________________________。
水热反应是指在高温高压的环境条件下,将二氧化碳转化为有机物的技术。水热反应不仅能实现二氧化碳到有机物的转化,还可以将有机物转化成矿物能源,也可将废水中的有机物转化成煤炭等资源。下列说法不正确的是( )
A.水热反应一定包含化学变化 |
B.水热反应可以降低自然界中碳的含量 |
C.水热反应可以改善温室效应 |
D.水热反应可重建地球上碳资源的和谐循环 |
如图是A、B两种物质熔化时的“温度——时间”图像,分析图中信息可以得出()

A.A、B两物质都可能是晶体 |
B.在第9分钟时,A处于固液共存状态 |
C.B开始熔化的温度是40℃ |
D.物质B一定没有熔化 |
说出下面科学量的意义:
(1)“铁的密度是7.8×103千克/米3 ”表示 。
(2)“放在桌面上的科学课本对桌面的压强为100帕”表示 。
(1)“铁的密度是7.8×103千克/米3 ”表示 。
(2)“放在桌面上的科学课本对桌面的压强为100帕”表示 。
如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:

(1)t1℃时,甲物质的溶解度 乙物质的溶解度(填“>”、“=”或“<”)
(2)甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较小的是 物质。
(3)t2℃时,把100克乙物质放入100克水中,充分搅拌,所得溶液是 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(4)t2℃时,有一接近饱和的甲溶液,可采用 的方法(任写一种)使它变为饱和溶液。

(1)t1℃时,甲物质的溶解度 乙物质的溶解度(填“>”、“=”或“<”)
(2)甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较小的是 物质。
(3)t2℃时,把100克乙物质放入100克水中,充分搅拌,所得溶液是 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(4)t2℃时,有一接近饱和的甲溶液,可采用 的方法(任写一种)使它变为饱和溶液。
以下有关密度概念及应用的叙述,不正确的是( )
A.一块砖被敲碎后,碎砖的密度将不变 |
B.一瓶氧气在使用一段时间后,其质量在减少,但其密度不变 |
C.纯水的的密度1.0×103千克/米3,表示1米3 纯水的质量为1.0×103千克 |
D.空气的平均密度1.29千克/米3,可推测一间普通教室内的空气质量约为200千克 |