- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于物质密度的说法中, 正确的是( )
| A．铜的密度比铁大，1千克铜比1千克铁重 |
| B．铜的密度比铁大，1米3铜的质量大于1米3铁的质量 |
| C．密度为ρ的物体，切掉一半后，密度为ρ/2 |
| D．密度为ρ的水，结为冰后的密度仍为ρ |
在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。
完成实验探究：哪些因素影响固体物质的溶解度?
因素1：溶质的种类
在实验中要改变的因素是：溶质的种类
要保持不变的因素是：温度，溶剂的种类及用量等
操作步骤：在常温下，用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③ 3支试管中，再分别加入氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙各2g，振荡，观察各物质的溶解情况。
实验现象：试管①中有少量氯化钠未溶，试管②中硝酸钾全部溶解，试管③中有多量氢氧化钙未溶。
实验结论：在温度保持不变的情况下，不同种类固体物质在一定量水里的溶解度_______(填“相等”或“不相等”)。
因素2：温度
在实验中要改变的因素是：温度
要保持不变的因素是：溶质和溶剂的种类及用量等
操作步骤：用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③ 3支试管中，再各加入5g硝酸钾晶体将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在40℃，将试管③加热并保持在60℃，振荡，观察各试管中硝酸钾的溶解情况。
实验现象：试管①中有多量硝酸钾未溶，试管②中有少量硝酸钾未溶，试管③中硝酸钾全部溶解。
实验结论：在不同温度下，固体物质（硝酸钾）在一定量水里的溶解度_____________(填“相等”或“不相等”)。
你认为影响固体物质溶解度大小的因素还有_____________,要保持不变的因素是：温度、溶质的种类、溶剂的量等；固体物质溶解度大小跟溶剂量有关系吗_____________。
完成实验探究：哪些因素影响固体物质的溶解度?
因素1：溶质的种类
在实验中要改变的因素是：溶质的种类
要保持不变的因素是：温度，溶剂的种类及用量等
操作步骤：在常温下，用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③ 3支试管中，再分别加入氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙各2g，振荡，观察各物质的溶解情况。
实验现象：试管①中有少量氯化钠未溶，试管②中硝酸钾全部溶解，试管③中有多量氢氧化钙未溶。
实验结论：在温度保持不变的情况下，不同种类固体物质在一定量水里的溶解度_______(填“相等”或“不相等”)。
因素2：温度
在实验中要改变的因素是：温度
要保持不变的因素是：溶质和溶剂的种类及用量等
操作步骤：用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③ 3支试管中，再各加入5g硝酸钾晶体将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在40℃，将试管③加热并保持在60℃，振荡，观察各试管中硝酸钾的溶解情况。
实验现象：试管①中有多量硝酸钾未溶，试管②中有少量硝酸钾未溶，试管③中硝酸钾全部溶解。
实验结论：在不同温度下，固体物质（硝酸钾）在一定量水里的溶解度_____________(填“相等”或“不相等”)。
你认为影响固体物质溶解度大小的因素还有_____________,要保持不变的因素是：温度、溶质的种类、溶剂的量等；固体物质溶解度大小跟溶剂量有关系吗_____________。
2012年3月22日是第二十届“世界水日”，3月22－28日是第二十五届“中国水周”。联合国确定今年 “世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”。下列跟水有关的变化中没有方式化学变化的是（）
| A．海水晒盐 | B．太阳能光解水制氢气 |
| C．饮用水生产 | D．植物的光合作用 |
关于溶液的说法正确的是（）
| A．无色透明的液体一定是溶液 |
| B．一定质量的溶液，稀释前后溶质质量不变 |
| C．物质溶解时，溶液的温度一定不变 |
| D．溶液中的溶质一定是固体，溶剂一定是水 |
鸡蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S），硫化氢气体是
一种大气污染物，吸入量过多会使人中毒身亡，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫
和水，把硫化氢气体通入浓硫酸中，发生的反应为H2S+H2SO4（浓）="=" SO2+X↓+2H2O根据以
上信息回答问题：
（1）硫化氢的物理性质有 、
（2）硫化氢的化学性质有 、
（3）硫化氢与浓硫酸反应时，生成物中X的化学式是
（4）若尾气中含有硫化氢气体，用浓硫酸来吸收行吗？为什么？
、 ________
一种大气污染物，吸入量过多会使人中毒身亡，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫
和水，把硫化氢气体通入浓硫酸中，发生的反应为H2S+H2SO4（浓）="=" SO2+X↓+2H2O根据以
上信息回答问题：
（1）硫化氢的物理性质有 、
（2）硫化氢的化学性质有 、
（3）硫化氢与浓硫酸反应时，生成物中X的化学式是
（4）若尾气中含有硫化氢气体，用浓硫酸来吸收行吗？为什么？
、 ________
使用高压锅来煮食物时，它能够（）
| A．减小锅内压强，降低沸点 |
| B．减小锅内压强，升高沸点 |
| C．增大锅内压强，降低沸点 |
| D．增大锅内压强，升高沸点 |
一块实心钢板的密度为7.8×103千克／米3，表示的物理意义是_____________，将钢板截去一半，剩余部分的密度是_____________克／厘米3。若病人将一瓶满的氧气用去了1/3，则瓶中剩余氧气的密度与原来的密度相比将_____________。（填“变大”、“变小”或“不变”）
小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。
实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。
（1）使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？_________________________________。
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏_________________。
小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？
查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P;而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表。
（3）由实验二测得大米的密度为________________克／厘米3。（计算结果精确到0.01）
实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。
（1）使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？_________________________________。
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏_________________。
小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？
查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P;而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表。
| | 注射器内空气压强 | 注射器内空气和大米的总体积 | 注射器内空气体积 |
| 压缩前 | P | 23毫升 | V |
| 压缩后 | 2P | 13毫升 | 0. 5V |
（3）由实验二测得大米的密度为________________克／厘米3。（计算结果精确到0.01）