- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- + 植物的生殖与发育
- 植物的有性生殖
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是（ ）
| 实验组 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 处理 | 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h | 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h | 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
| A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 |
| B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
| C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 |
| D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）
| A．从芽的着生位置划分，a 为顶芽，b、c为侧芽 |
| B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展 |
| C．着生在叶腋处的结构有b、c |
| D．芽b的长势强于芽c的长势 |
你到草莓园里摘过草莓吗？你注意过草莓是怎样繁殖的吗？如果将草莓直接种到土壤中，草莓是不能发育出幼苗。因此，人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于( )
| A．营养繁殖 | B．分裂生殖 |
| C．孢子繁殖 | D．种子繁殖 |
下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（ ）
A．雄蕊和雌蕊是花的主要结构  | B．传份和受精是种子形成的前提 |
C．一粒花粉萌发会产生两个精子  | D．种子是由受精卵发育而成的． |
春天，小明参加学校组织的野外活动。沿途的风景给他留下了美好印象，同时也使他想到许多科学问题：
（1）途中同学们一路高歌，歌声是由于声带________产生的。
（2）观赏油菜花时，发现油菜地里蜜蜂飞舞，而附近的稻田里却没有蜜蜂问津，原因是油菜花具有________的特点（写出其中两项），像油菜花这种依靠昆虫传粉的花叫做________。
（3）随后他又去采摘番茄，发现有一株番茄枝上结出不同品种的番茄，那么农民采用的营养繁殖方法是________，这种繁殖方法属于________（填“有性”或“无性”） 生殖。
（1）途中同学们一路高歌，歌声是由于声带________产生的。
（2）观赏油菜花时，发现油菜地里蜜蜂飞舞，而附近的稻田里却没有蜜蜂问津，原因是油菜花具有________的特点（写出其中两项），像油菜花这种依靠昆虫传粉的花叫做________。
（3）随后他又去采摘番茄，发现有一株番茄枝上结出不同品种的番茄，那么农民采用的营养繁殖方法是________，这种繁殖方法属于________（填“有性”或“无性”） 生殖。
“自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁”。现在许多人选择在家栽种绿色植物，尤其是多肉植物。这不仅是因为多肉植物通常具有可爱的外表，更是因为他们的繁殖比较简单，将它的叶掰下，置于土壤中，一段时间后叶上长出根，并深入土壤，原先的叶逐渐枯萎凋落。这种生殖方式属于( )
| A．出芽生殖 | B．营养生殖 | C．分裂生殖 | D．有性生殖 |
素有“水果之王”之称的草毒（如图）果肉多汁、酸甜可口。草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草毒的这种繁殖方式是（）
| A．种子繁殖 | B．有性生殖 | C．植物嫁接 | D．营养繁殖 |
如图是菜豆种子萌发过程示意图，请根据图解回答问题：
（1）种子萌发时，首先突破种皮的胚的结构是________；
（2）菜豆种子萌发时，子叶出土了，从这方面来分析。农民在播种时，在播种的深度方面，应注意什么？________。
（3）一般植物的果实都是挂在枝头的，但落花生的果实却在地底成熟，这种方式有什么优点或缺点？________
（1）种子萌发时，首先突破种皮的胚的结构是________；
（2）菜豆种子萌发时，子叶出土了，从这方面来分析。农民在播种时，在播种的深度方面，应注意什么？________。
（3）一般植物的果实都是挂在枝头的，但落花生的果实却在地底成熟，这种方式有什么优点或缺点？________