- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是放大镜下已经长出根毛的幼苗，请回答：
（1）根毛的形成，增大了与土壤颗粒的接触面积，有利于吸收植物所需的 和
（2）根尖成熟区细胞与叶肉细胞相比，没有的细胞结构是
（3）根吸收的水分，经过茎的运输到达叶后，绝大部分用于植物的
（1）根毛的形成，增大了与土壤颗粒的接触面积，有利于吸收植物所需的 和
（2）根尖成熟区细胞与叶肉细胞相比，没有的细胞结构是
（3）根吸收的水分，经过茎的运输到达叶后，绝大部分用于植物的
如图是人体尿液形成过程示意图，请回答：
（1）与入球小动脉中的血浆相比，正常人的原尿中几乎没有的成份是 这体现了肾小球的 功能。
（2）与入球小动脉血浆相比，正常人的肾静脉血浆中减少的成份除氧气、营养物质等外，还减少的物质主要是
（3）对严重肾功能障碍者，现代医学可以采用肾移植手段治疗，从免疫学角度分析，移植到病人体内的肾脏属于 人体代谢产生的废物，除通过肾脏以尿液形式排出外，还可通过 和 两种器官排出
（1）与入球小动脉中的血浆相比，正常人的原尿中几乎没有的成份是 这体现了肾小球的 功能。
（2）与入球小动脉血浆相比，正常人的肾静脉血浆中减少的成份除氧气、营养物质等外，还减少的物质主要是
（3）对严重肾功能障碍者，现代医学可以采用肾移植手段治疗，从免疫学角度分析，移植到病人体内的肾脏属于 人体代谢产生的废物，除通过肾脏以尿液形式排出外，还可通过 和 两种器官排出
小白早上吃了一块面包，一杯全脂牛奶，一个鸡蛋，以下说法正确的是（ ）
| A．这些食物主要的消化场所是胃 |
| B．在这次消化过程中肝脏没有参与消化 |
| C．小明多吃了一个苹果，他的膳食更全面健康 |
| D．这次早餐中主要的供能物质是蛋白质 |
（6分）幽门螺杆菌是导致胃炎、胃溃疡及十二指肠溃疡等疾病的原因，克拉霉素是一种抗生素，与其他抗生素联合治疗能有效杀死幽门螺杆菌，从而治疗由该菌引起的一系列胃病。请分析：
（1）幽门螺杆菌与酵母菌相比，二者在细胞结构上的主要区别在于
（2）抗生素可以做成胶囊口服而治疗胃病，在此类胶囊中不能用淀粉作胶囊的外包装，否则疗效会下降，其原因是： 。
（3）如改用静脉注射抗生素治疗，则注射后药物至少需通过左心房 次才能到达胃部。
（4）医学专家发现，如果单独使用克拉霉素治疗，很容易使幽门螺杆菌产生耐药性，从而降低疗效，请用生物进化论的知识解释幽门螺杆菌产生耐药性的原因
（5）体内多余的抗生素最后会通过尿液排出，观察右图，抗生素进入尿液的过程中必须先经过图中的（） 作用和（） 作用。
（1）幽门螺杆菌与酵母菌相比，二者在细胞结构上的主要区别在于
（2）抗生素可以做成胶囊口服而治疗胃病，在此类胶囊中不能用淀粉作胶囊的外包装，否则疗效会下降，其原因是： 。
（3）如改用静脉注射抗生素治疗，则注射后药物至少需通过左心房 次才能到达胃部。
（4）医学专家发现，如果单独使用克拉霉素治疗，很容易使幽门螺杆菌产生耐药性，从而降低疗效，请用生物进化论的知识解释幽门螺杆菌产生耐药性的原因
（5）体内多余的抗生素最后会通过尿液排出，观察右图，抗生素进入尿液的过程中必须先经过图中的（） 作用和（） 作用。
（8分）. 某现代化温室蔬菜实验基地，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因： 。
（2）研究人员研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：
①该植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该蔬菜的呼吸作用方式
是 。（选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）
②由此可见，保存该蔬菜应（ ）
于O2吸收量
（3）蔬菜基地是一个生态系统，该生态系统的能量流动从 开始。
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 温度（单位：℃） | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 |
| 暗处理1小时后质量的变化（单位：mg） | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣2 |
| 光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg） | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因： 。
（2）研究人员研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：
①该植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该蔬菜的呼吸作用方式
是 。（选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）
②由此可见，保存该蔬菜应（ ）
| A．控制空气流通，使氧浓度保持在15% |
| B．控制空气流通，使氧浓度保持在5% |
| C．不让空气流通，抑制有氧呼吸 |
| D．保持通风良好，抑制无氧呼吸CO2释放量大 |
（3）蔬菜基地是一个生态系统，该生态系统的能量流动从 开始。
下图所显示的生物学信息中，正确的是（）
| A．甲图可表示人体的呼吸运动曲线，其中bc段时间内处于吸气状态 |
| B．乙图可表示人体血液中含氧量的变化，其中OA段一定是动脉血管 |
| C．丙图可表示酵母菌的呼吸作用曲线，其中B点对应的含氧量是有利于酵母菌进行酿酒的条件 |
| D．丁图可表示人体三大有机物的消化曲线，其中B曲线对应的是蛋白质 |
马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明( )
| A．叶绿素只有在光下才能合成 | B．光合作用能制造淀粉 |
| C．叶绿体中含叶绿素 | D．叶绿素在光下才能进行光合作用 |
某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 作用．
（2）10分钟后，滴加碘液，①号试管不变蓝，原因是 ．
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 作用．
（2）10分钟后，滴加碘液，①号试管不变蓝，原因是 ．
某村民承包了一个鱼塘，清理鱼塘时深挖出许多黏土，想要用这些黏土整理成一块菜地，要使蔬菜生长良好，他首先应该采取的措施是（）
| A．多浇水 | B．参入适量的砂石 | C．施化肥 | D．进行曝晒 |
某同学在做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时，设计了以下实验步骤：
①向l号、2号试管中各加入2毫升浆糊；
②再向l号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
观察实验现象，回答有关问题：
（1）该同学提出的问题是：______。
（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈______；2号试管呈淡黄色。
（3）以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的________消化分解。
（4）从唾液的作用可知淀粉在消化道的_______部位开始被消化。
（5）两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是_______。该试验所用的方法是______。
①向l号、2号试管中各加入2毫升浆糊；
②再向l号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
观察实验现象，回答有关问题：
（1）该同学提出的问题是：______。
（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈______；2号试管呈淡黄色。
（3）以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的________消化分解。
（4）从唾液的作用可知淀粉在消化道的_______部位开始被消化。
（5）两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是_______。该试验所用的方法是______。