- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 种群的概念及特征
- 观察酵母种群
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
定义科学概念，可以使科学知识由无序变得有序，使科学如识形成体系。下列科学概念定义正确的是
| A．生成盐和水的反应叫做中和反应 |
| B．单位时间内完成的功叫做功率 |
| C．生活在一定区城内的所有生物个体的总和叫做种群 |
| D．原子的质量与碳原子质量的比值为该原子的相对原子质量 |
生态系统中的各种生物之间存在着两种关系，即种内关系和种间关系。如，猴群为了争夺“猴王”之位，几只公猴大打出手，这种种内关系称为______________。另外，一些生物一定寄居在另一种生物体表或体内，从中吸取营养，一方有利另一方受害的关系，这是种间关系中的____________ 。
如图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是（ ）
| A．A以B为食 |
| B．B以A为食 |
| C．A与B之间没有信息交流 |
| D．A与B互利共生 |
当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质．这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片），如图所示．试回答下列问题．
（1）甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是______，甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是______，甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是______．
（2）写出图中所示生物的食物链______．
（3）烟草释放的这种化学物质属于______信息，这些信息能够将哪些生物联系起来，这体现了信息在生态系统中的作用______．
（1）甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是______，甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是______，甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是______．
（2）写出图中所示生物的食物链______．
（3）烟草释放的这种化学物质属于______信息，这些信息能够将哪些生物联系起来，这体现了信息在生态系统中的作用______．
“西湖鸳鸯也有身份证啦”!据报道，2018年6月，工作人员为西湖鸳鸯戴上能辨识身份的脚环和GPS卫星跟踪仪，以便实时掌握鸳鸯在西湖水域的活动规律。
（1）甲图中的雄鸳鸯羽毛鲜艳，极易辨认，这种性状是由___决定的。
（2）乙图表示青蛙与鸳鸯的特征关系，阴影部分表示___（填字母）。
（3）西湖水域中的所有鸳鸯可以看作是一个___（选填“种群”或“群落”）。
（4）繁殖季节鸳鸯以动物性食物为主，有时会到水域附近的水稻田里觅食，如稻叶上的蜗牛。据此写出有关的一条食物链___。
（1）甲图中的雄鸳鸯羽毛鲜艳，极易辨认，这种性状是由___决定的。
（2）乙图表示青蛙与鸳鸯的特征关系，阴影部分表示___（填字母）。
| A．体内受精 | B．体温恒定 | C．体表裸露 | D．有脊椎骨 |
（4）繁殖季节鸳鸯以动物性食物为主，有时会到水域附近的水稻田里觅食，如稻叶上的蜗牛。据此写出有关的一条食物链___。
2016年1月起，全国实施“二孩”生育政策，即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看，这种措施直接调节的是（ ）
| A．种群密度 | B．性别比例 | C．出生率 | D．年龄组成 |
蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床（如图），种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个 （ ）
| A．种群 | B．植物群落 | C．生态系统 | D．生物圈 |
某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）
| A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 |
| B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 |
| C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 |
| D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 |