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初中科学
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生态系统中的各种生物之间存在着两种关系,即种内关系和种间关系。如,猴群为了争夺“猴王”之位,几只公猴大打出手,这种种内关系称为______________。另外,一些生物一定寄居在另一种生物体表或体内,从中吸取营养,一方有利另一方受害的关系,这是种间关系中的____________ 。
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0.99难度 填空题 更新时间:2019-08-07 09:25:05
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同类题1
下列叙述中正确理解种群概念的是( )
A.一个物种就是一个种群
B.种群的范围可以在一平方米以内
C.同一种群在不同区域,种群密度一定相同
D.长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群
同类题2
路桥中央山公园是一个绿色健康的游憩生态之园,整个中央山公园可以称之为
A.生物群落
B.生物种群
C.生态系统
D.生物圈
同类题3
乐清育英学校校园内的所有生物构成()
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
同类题4
海滨木槿,具有耐盐碱、抗风的特点,是海岸防潮林的优良树种。这一珍稀濒危树种,自然野生的数量非常稀少。2016年在象山县新桥镇海边,发现成片生长的野生海滨木槿(如图)。
(1)象山县新桥镇海边,成片生长的野生海滨木槿属于________(填“种群”“群落”或“生态系统”)
(2)查资料获悉:在海边的盐碱地上,一般作物因为缺少水分难以生存。而海滨木槿却能在海边盐碱地生长良好,这主要是因为________
(3)海滨木槿能在海边盐碱地生长良好是________的结果。
同类题5
定义科学概念,可以使科学知识由无序变得有序,使科学如识形成体系。下列科学概念定义正确的是( )
A.生成盐和水的反应叫做中和反应
B.单位时间内完成的功叫做功率
C.生活在一定区域内的同种生物个体的总和叫做种群
D.原子的质量与碳原子质量的比值为该原子的相对原子质量
相关知识点
生命系统的构成层次
种群
种群的概念及特征