- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图中A→C的过程是表示细胞的 过程，这过程中最明显的现象是在细胞核内出现 ，A→B表示细胞的 过程，使细胞的体积增大，图中A→D表示的是细 过程，结果形成了结构与功能不同的细胞群，叫 。
番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
（1）剥下番茄的表皮，它属于_______组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是________组织。
（2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为____________________________；
（1）剥下番茄的表皮，它属于_______组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是________组织。
（2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为____________________________；
人体剧烈运动时，除运动系统外还参与活动的系统主要有（）
| A．神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统 |
| B．神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统 |
| C．神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统 |
| D．神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统 |